7月15日，晨霧尚未散盡，張家界桑植縣一所鄉村小學的教室里已響起瑯瑯書聲。這是湘潭大學“銀杏傳薪”支教團入駐的第五天，一場別開生面的語文物理聯合直播課，正讓大山里的童真與外界的溫暖在屏幕兩端悄然交匯。
下午兩點，陽光透過窗戶在課桌上投下斑駁光影，孩子們圍坐成圈，眼神里滿是對鏡頭的好奇與忐忑。“同學們，今天我們要通過直播和屏幕那邊的叔叔阿姨、哥哥姐姐一起學習！”支教老師舉著手機支架走入教室時，后排的小男孩悄悄把臉埋進同桌肩頭，前排扎羊角辮的女孩則拽著衣角，指尖在布料上反復摩挲。
直播剛開啟，一條來自“梨落冬硯”的彈幕突然彈出：“那個用紙洞遮臉的小朋友也太可愛了吧！”鏡頭掃過之處，果然有個虎頭虎腦的孩子舉著手工課剪的彩紙，只留一雙黑葡萄似的眼睛在洞孔后打轉。這窘迫又天真的模樣，讓直播間瞬間涌入上百條暖心留言，“棠上春箋”的愛心表情包刷屏時，支教老師輕輕拍了拍孩子的后背：“要不要讓屏幕那邊的叔叔阿姨聽聽你的聲音？”

在老師的引導下，羞澀漸漸被好奇取代。物理課上的“紙杯傳聲”實驗成了第一個小高潮：當孩子們用棉線連接的紙杯聽到同伴的悄悄話時，清脆的笑聲順著網線傳向直播間。“聲音真的能跑過去！”小朋友舉著紙杯蹦跳起來，鏡頭捕捉到她鼻尖的汗珠，網友“不吃小苦”立刻留言：“這是最生動的聲學課！”
語文古詩接龍環節更讓課堂活力迸發。從“床前明月光”到“春風又綠江南岸”，孩子們的童聲稚嫩卻響亮。當7歲的留守兒童磕磕絆絆背出“舉頭望明月”時，屏幕上突然飄過一片點贊的小紅心，支教團成員注意到，有位叫“伍哥el80”的網友連續刷了三條：“孩子加油，叔叔給你鼓掌！”

直播過半，一條特殊的留言讓在場師生心頭一暖。“靜夏”的頭像旁顯示著張家界IP地址，她寫道：“我家就在山那邊的鎮子上，原來你們就在同一片云彩下！”緊接著，“伍哥el80”也留言：“我外出打工，沒想到能看到家鄉娃娃上課！”屏幕上不斷跳動的本地IP，像一根根無形的線，將散落在張家界山水間的關注緊緊系在了一起。
“紙杯傳聲不僅能聽到聲音，更能傳遞心意。”支教團團長李臨溪在課后說道。當孩子們把寫滿心愿的紙條塞進紙杯，通過鏡頭展示給網友時，總會讓屏幕前的大家心頭一緊，這也許就是曾經的我們。
夕陽西下時，直播在《靜夜思》的合唱中結束，累計點贊量已突破一萬。收拾教具時，那個用紙洞遮臉的小男孩突然跑到鏡頭前，小聲說：“老師，明天還能讓城里的哥哥姐姐看我們畫畫嗎？”
這場跨越山海的直播，或許只是支教路上的一段插曲，但屏幕兩端綻放的笑容，早已讓教育的意義超越了課堂本身。正如“銀杏傳薪”支教團成員在日記中所寫：“當張家界的青山與直播間的點贊同框，我們終于懂得，所謂支教，從來不是單向的給予，而是山水與人心的雙向奔赴。”