2024年7月15日，在通城縣治全村開展社會實踐活動的志愿者團隊在治全村村委會提供的教室里給小朋友們上了一節(jié)生動的趣味漢字課，為小朋友們講述漢字的起源，拓展孩子們的視野。

　　據(jù)悉，治全村小朋友平日假期里整日嬉鬧，但是頭腦靈活，擁有一顆好奇且愛刨根問底的心，由此為契機，志愿者團隊有針對性地提出制訂啟發(fā)式的課程計劃，推出具有問答性的互動式課堂，展開針對拓展鄉(xiāng)村孩子視野，增加傳統(tǒng)文化知識儲備的特色系列課程。旨在助力鄉(xiāng)村城市教育資源平衡，增加小朋友們的知識范圍，弘揚中華傳統(tǒng)文化，在孩子們的心里種下中華文化的種子。

　　課程伊始，志愿者先以日、月、水、羊等幾個簡單的甲骨文字體引入，讓小朋友們猜字音，字形，字義。而后追溯甲骨文的發(fā)現(xiàn)故事，講述漢字發(fā)展的幾個階段和形態(tài)以及各自的用途和載體，比如“甲骨文是刻于龜甲之上用作記載卦爻卜辭”，“金文鑄于青銅器上用作記載戰(zhàn)爭、祭祀等國家大事”還有“隸書起源于刑徒奴隸之間的記事交流”等。并舉出例子說明，以讓孩子們上黑板答題等方式增加互動性，以趣味。期間，孩子們認真聽課，對漢字文化表現(xiàn)出極大的興趣，踴躍舉手發(fā)問，志愿者耐心解答，并為他們普及相關(guān)傳說故事。

　　整節(jié)漢字起源分為兩部分，在理論知識部分講完后，志愿者又帶孩子們做起了關(guān)于知識普及的小游戲：志愿者們在黑板上板書甲骨文字體后，讓小朋友們上臺寫下關(guān)于這個字的楷體字，再由志愿者們進行講解勘誤。格物致知，讓孩子們實踐的形式將知識傳授給孩子們。

　　孩子們積極參與，笑聲連連，互動中加深了對漢字起源和發(fā)展的理解。課程結(jié)束后，小朋友們紛紛表示，這節(jié)課不僅學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識，還感受到了漢字背后的文化魅力，對中華文化有了更深的認識和喜愛。

　　治全村村委會相關(guān)負責(zé)人表示，此次活動是村委會與志愿者團隊共同合作的成果，旨在豐富小朋友們的暑期生活，提高他們的綜合素質(zhì)。未來，村委會將繼續(xù)加強與志愿者團隊的合作，開展更多有益于孩子們成長的活動。

　　課后也采訪到“青春筑夢”通城志愿服務(wù)隊的志愿者王茜，她表示：“此次活動只是一個開始，團隊將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓更多的鄉(xiāng)村孩子們受益。”同時，志愿者也希望通過這樣的活動，吸引更多的社會力量關(guān)注鄉(xiāng)村教育，共同推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

　　中華文化博大精深，漢字作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。通過這樣的趣味漢字課，不僅能讓孩子們學(xué)到知識，還能激發(fā)他們對中華文化的興趣，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信。這對于傳承和弘揚中華文化，促進鄉(xiāng)村教育資源的平衡，具有重要的意義。