2024年8月2日，武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者在湖北省咸寧市通城縣五里鎮(zhèn)治全村村民委員會(huì)會(huì)議室舉辦了一場(chǎng)以生命教育為核心的心理健康教育課程。課程內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)生命與死亡，進(jìn)而幫助學(xué)生理解生命的珍貴，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)生命中的挑戰(zhàn)。

　　生命教育不僅傳授學(xué)生關(guān)于生命科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，更在于培育他們對(duì)生命的敬畏與對(duì)生活的深厚熱愛。通過這一教育過程，孩子們得以認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性與珍貴性，從而學(xué)會(huì)珍視自己的生命，并尊重他人的生命存在。在許多地區(qū)，由于文化習(xí)俗和對(duì)于死亡的忌諱心理，死亡教育依然是一個(gè)敏感且常被忽視的教育領(lǐng)域。通過死亡教育的深入，孩子們能夠正視死亡，不再將其視為禁忌或令人恐懼的議題，而是理解為自然生命過程的一個(gè)環(huán)節(jié)。這種理解有助于孩子們構(gòu)建健康的生死觀，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重與責(zé)任感。在面對(duì)親人離世或其他生命消逝的情況下，孩子們能夠更加妥善地處理悲傷與哀悼，進(jìn)而培養(yǎng)出更為成熟與堅(jiān)韌的心理素質(zhì)。

　　課程伊始，志愿者們通過引導(dǎo)性的討論，激發(fā)學(xué)生思考人生旅途中所將經(jīng)歷的各種階段，并將人生精煉為生與死兩大主題，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生深入探究生命的意義以及面對(duì)死亡的正確態(tài)度。學(xué)生們?cè)诠膭?lì)之下，紛紛表達(dá)了自己對(duì)生命的見解和感受，并分享了對(duì)如何珍惜每一刻生活的思考。志愿者們通過圖像展示，加深了學(xué)生們對(duì)生命脆弱性與珍貴性的認(rèn)識(shí)。隨后，志愿者與學(xué)生一同觀看了電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》的精彩片段，以此感受和理解死亡的含義及其特性，使學(xué)生領(lǐng)悟到：死亡并非生命的終結(jié)，而是生命旅程中的一個(gè)自然環(huán)節(jié)。記憶與愛使得逝去的親人以另一種形態(tài)得以延續(xù)。這種對(duì)死亡的視角，不僅減輕了人們對(duì)死亡的恐懼感，也強(qiáng)調(diào)了珍視生命和珍惜與親人共度時(shí)光的重要性。理解死亡作為生命循環(huán)的一部分，有助于我們以更加開闊和包容的心態(tài)去接納它。

　　志愿者巧妙地引入了“生命樹”這一概念，引導(dǎo)學(xué)生們通過繪畫這種藝術(shù)形式來表達(dá)個(gè)人的生命歷程。每位學(xué)生均運(yùn)用彩筆和畫紙，精心創(chuàng)作了屬于自己的生命樹，樹上懸掛的每一顆“果實(shí)”都代表著他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、夢(mèng)想與目標(biāo)。此活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)自身的深入認(rèn)識(shí)，亦提升了他們對(duì)生命的尊重與愛護(hù)之情。在課程的收尾階段，志愿者對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了精要的點(diǎn)評(píng)，并著重強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。眾多學(xué)生反映，通過此次生命樹繪制活動(dòng)，他們對(duì)自身有了更深刻的理解，并對(duì)未來充滿了堅(jiān)定的信心與希望。學(xué)生李俊言分享道：“我喜愛繪制生命樹的過程，因?yàn)樗屛抑庇^地看到了自己的成長(zhǎng)軌跡，我期望我的生命樹能夠日益繁茂。”志愿者通過這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，有效地教育學(xué)生們?nèi)绾稳ダ斫夂妥鹬厣约叭绾卧谏穆猛局袘?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與面對(duì)失去。

　　課后也采訪到“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者王茜，她表示：“我們開展生命教育課程的初衷，是希望孩子們能夠從小樹立正確的生命觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和珍惜每一個(gè)生命樂觀面對(duì)死亡。”志愿者希望通過自己的努力，能使生命教育的理念深植人心，激勵(lì)更多的人投身于關(guān)愛生命、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)之中。學(xué)生學(xué)會(huì)正視死亡，不再將其視為忌諱或恐懼的話題，而是認(rèn)識(shí)到它是自然生命循環(huán)的一部分。