七月暑風，燃情鄉(xiāng)土。在陸豐市甲子鎮(zhèn)——這座位于甲子漁港之濱，東隔瀛江的小鎮(zhèn)上，一場別開生面的國家資助政策宣傳系列活動火熱開展。來自廣東省外語藝術職業(yè)學院學前教育學院星愿筑夢實踐隊的10名學子發(fā)揮自身專業(yè)，立足本土特色，化身鄉(xiāng)村老師、資助宣講員。通過在甲子鎮(zhèn)中心小學開展為期7天的夏令營、深入半徑社區(qū)調(diào)研，設置國家資助宣傳站點、走訪入戶一對一精準幫扶等多元舉措，既解決當?shù)貙屹Y助政策疑點難點痛點，推動國家資助政策溫暖落地，更以自身所長將國家資助政策同夏令營、社區(qū)結(jié)合起來，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入新活力。用青春力量助力鄉(xiāng)村振興，用青春熱焰點燃政策希望。

政策普及創(chuàng)新化：多彩課堂解民生關切
夏令營伊始，隊員們化身“小老師”， 用生動有趣、通俗易懂的語言開啟了國家資助政策普及之旅。
在夏令營藝趣創(chuàng)作板塊，該實踐隊設計涵蓋童謠傳唱、快板表演、手工制作等多項童趣課程。在童謠快板課程上，隊員們將免學費、助學金等條文編成朗朗上口的童謠與快板，讓孩子們在互動跟唱中理解政策內(nèi)涵；在手作課堂上，隊員們拿起一幅精美“助學筑夢”主題手抄報和預先利用廢紙盒制作的“愛心收納盒”，講解繪制手抄報和制作“愛心收納盒”的方法。孩子們被這些童趣的手作深深吸引，迫不及待地想要動手制作。
在夏令營素質(zhì)拓展板塊，該實踐隊構(gòu)建“安全實踐+藝術賦能”雙維立體化課程體系，讓安全藝術教育雙軌并行。防溺水課堂采用模擬教學，隊員陳思貝、林麗思進行如何進行心肺復蘇的指導，讓孩子們規(guī)范演練跪地心肺復蘇動作，將急救知識轉(zhuǎn)化為可操作性技能；在童舞課程上，隊員溫爾雅通過分段拆解《青春修煉手冊》舞蹈動作，幫助零基礎學生實現(xiàn)從肢體僵硬到協(xié)調(diào)舞動的轉(zhuǎn)變，動作的日趨流暢展現(xiàn)青少年自信風貌。在實踐過程中，共青團陸豐市委員會書記沈舒熳同志充分肯定該實踐隊的夏令營活動方案，稱其 “為鄉(xiāng)村兒童繪制了成長藍圖”。

圖為夏令營實踐隊隊員與團市委沈舒熳同志、甲子鎮(zhèn)團委書記林曉珊同志、學生合影留念。黃夏雨 供圖
與此同時，為豐富孩子們的夏令營課程，該實踐隊深入挖掘當?shù)胤沁z文化，聯(lián)動三甲文化館與非遺傳承人，打造夏令營甲子文化體驗板塊，帶領孩子們了解甲子非遺文化英歌舞和貝雕的歷史和傳承。7月18日，該實踐隊帶領孩子們到三甲文化館領略甲子英歌舞的風姿，并邀請甲子英歌舞傳承人林炳光到文化館現(xiàn)場教學，小學生執(zhí)槌體驗 “躍馬揚鞭” 經(jīng)典動作，夏令營蔡安垹同學激動道：“原來英歌棒這樣打才夠氣勢！”；7月21日下午，該實踐隊創(chuàng)新性開展了“傳承人+高校學生”雙師課堂，采用“非遺+創(chuàng)意實踐”模式，邀請省級非遺甲子貝雕代表性傳承人林余松青來到甲子鎮(zhèn)中心小學為孩子們講授貝雕技藝，指導學生制作貝雕作品。在傳承人悉心指導下，孩子們先是凝神琢磨：貝殼該與哪些元素搭配才更顯巧思？待構(gòu)思落定，便為貝殼細細暈染色彩，再小心翼翼地將其粘貼于卡紙之上。隨后在卡紙上添繪出相映成趣的背景。在貝雕課程結(jié)束后，該實踐隊帶領孩子們前往貝雕非遺展廳參觀精美的貝雕工藝品，深入探尋貝雕的來源與制作。

圖為實踐隊帶領孩子們前往貝雕非遺展廳參觀精美的貝雕工藝品。黃芷迎 供圖
政策普及精準化：精準調(diào)研定制宣傳方式
該實踐隊前期聯(lián)合甲子鎮(zhèn)政府、甲子鎮(zhèn)半徑社區(qū)、甲子鎮(zhèn)中心小學對居民、家長、學生三種不同對象開展問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，40.54%的人群基本了解國家資助政策，多數(shù)人對細則、流程等掌握有限；同時僅有23.53%的人群是通過村委會宣傳得知國家資助政策，可見基層組織宣傳力弱。
基于此，團隊設立政策宣傳站。半徑社區(qū)樹蔭下，宣傳扇搖出清風徐徐。隊員以甲子方言拆解條文：“阿伯，子女讀大學可申助學貸款，政府貼息哩！”復雜政策在扇子輕搖間化作鄰家絮語降低學習難度。入戶深挖需求。隊員挨家挨戶與居民進行面對面交流，認真傾聽并記錄居民對各項資助政策的知曉程度、實際生活中遇到的具體困難以及對政策的困惑與建議。泛泛宣傳終成精準滴灌，問卷凝成民生需求圖譜。
該實踐隊同步開展《廣東省國家助學貸款問卷調(diào)查》線上問卷，快速形成數(shù)據(jù)分析，指導后續(xù)宣傳優(yōu)化。基于數(shù)據(jù)制作資助政策圖文推文清晰標注申請流程。
半徑社區(qū)負責人表示：“這種國家資助政策‘宣傳、反饋、優(yōu)化’的模式非常實用，實現(xiàn)政策知曉率、居民參與感、服務效能 “三提升”，讓惠民關懷直抵心坎。我們計劃將其納入社區(qū)常態(tài)化宣傳服務。”
“看到群眾們認真學習了解國家資助政策的態(tài)度，我真切感受到了實踐的意義。”實踐隊隊員陳佳音說。

圖為實踐隊隊員深入半徑社區(qū)調(diào)研國家資助政策普及情況。溫爾雅 供圖
實踐內(nèi)核：青春答卷書寫鄉(xiāng)土情懷
本次活動以“政策護航 + 文化傳承”雙軌并進。
該實踐隊在政策宣傳層面上，創(chuàng)新性開展了國家資助政策兒童暑期夏令營，將資助政策條文轉(zhuǎn)化為童謠、方言等接地氣形式，降低學習門檻。同步拍攝夏令營短視頻和制作國家資助政策推文，獲得廣泛傳播，惠及群眾累計超10000人次。精準性開展調(diào)研定制宣傳方式， 形成數(shù)據(jù)分析，在半徑社區(qū)精準滴灌惠民政策，累計惠及群眾800余人次。
在文化傳承層面上，通過 “高校 + 傳承人 + 文化館” 資源聯(lián)動，讓孩子們了解甲子非遺文化英歌舞和貝雕的歷史和傳承的同時，以甲子英歌舞的“文畔”和“武畔”為創(chuàng)作元素，精心設計原創(chuàng)甲子英歌舞IP形象，開發(fā)了英歌舞人偶抱枕、鑰匙扣、便簽等一系列英歌舞文創(chuàng)，獲得當?shù)貜V泛好評，拍攝了《鄉(xiāng)知筑夢甲子情，英歌傳承少年志》短視頻，用鏡頭記錄甲子英歌舞的震撼，在短視頻平臺獲得萬次播放。趁熱打鐵之下，該實踐隊與甲子英歌舞隊聯(lián)合推出《非遺抽象學——英歌舞非常規(guī)演出》，通過“甲子英歌隊隊員爆笑互懟，從‘曬黑誤會’到探秘文化館”，以接地氣方式拉近文化距離，廣受當?shù)厍嗌倌旰迷u并獲得積極傳播。
經(jīng)過采訪甲子貝雕代表性傳承人林余松青后，該實踐隊結(jié)合現(xiàn)代審美與甲子地域特色設計一系列貝雕元素的筆記本、拼圖等文創(chuàng)，并圍繞貝雕這一主題積極創(chuàng)作視頻，《星愿甲子韻，貝雕浸潤少年心》短視頻獲得當?shù)匾恢潞迷u。使英歌舞、貝雕等非遺項目輻射當?shù)厍嗌倌?00余人。

圖為實踐隊隊員設計的英歌舞部分文創(chuàng)。溫爾雅 供圖
據(jù)悉，隨著本次實踐活動圓滿結(jié)束后，他們與甲子鎮(zhèn)人民政府達成合作，航拍甲子鎮(zhèn)地貌制作一份《航拍甲子》微視頻和當?shù)?strong>文化創(chuàng)意短片，積極為當?shù)剡M行宣傳，為其注入發(fā)展動能。星愿筑夢實踐隊在這座千年漁鎮(zhèn)里不僅交出了一份融合政策普及與文化傳承的青春答卷，更與當?shù)財y手搭建起長期合作的堅實橋梁。該實踐隊表示，未來將持續(xù)投身“百千萬工程”，深化“政策暖民、非遺活態(tài)”服務模式，為鄉(xiāng)村振興注入持久動能。（通訊員 曾祺馨 楊雨婷 陳佳音）