為深入貫徹習近平總書記關于學生心理健康工作的重要指示批示精神，促進學生身心健康發(fā)展。2025年1月12日，安徽工業(yè)大學商學院青悟成韻實踐隊踏上了一段跨校際的探索之旅，先后前往淮北師范大學、浙大城市學院進行大學新生適應能力調研。 實踐團隊帶著對新生適應性問題的深切關注，精心設計了調研問卷和訪談提綱。在淮北師范大學，團隊通過問卷調查和半結構訪談的方式，與新生進行了深入交流，收集了新生在學習、生活、人際、心理等方面的適應情況。
  轉戰(zhàn)浙大城市學院，調研團隊深入學生宿舍、圖書館、食堂等場所，與浙大城市學院學生進行面對面交流，傾聽他們的心聲與困惑，團隊收集了大量鮮活案例，為后續(xù)分析提供了寶貴的素材。
 同時，團隊還通過線上問卷的方式，廣泛收集新生的意見和建議。調研結果顯示大部分新生能夠積極面對環(huán)境，但也有部分新生在學業(yè)壓力、人際交往和時間管理等方面存在一定的挑戰(zhàn)。團隊分析得出大學新生適應能力受多變量綜合作用影響，涉及外部影響因素和內在影響雙重作用。外部因素包含個人特質、資源條件、環(huán)境影響、導師交流、家長溝通、朋輩輔導、家長教育等，內在影響因素涵蓋學習適應能力、心理適應能力、人際適應能力，生活適應能力等。外部因素可直接作用于適應能力，也能通過影響內在因素間接影響。這些關系與相關適應理論相符，個體對新環(huán)境的適應受外部條件和自身感受影響，積極的體驗有助于提升適應。
針對調研結果和調研中發(fā)現(xiàn)的問題，青梧成韻團隊建議高校從家長、導師、朋輩、輔導員四主體方面構建大學新生適應能力“四維度四主體”提升模式。以輔導員、大學生導師、高年級學生干部為主要力量，同時加強與家長溝通，實現(xiàn)家校聯(lián)動，緊緊圍繞大學新生適應問題開展多層次立體式的持續(xù)性教育輔導活動，指導新生盡快建立良好的人際關系、加強心理健康教育，提高大學生心理素質、加強安全教育與法制教育、輔導員保持與學生的密切接觸等舉措，幫助新生較快地適應大學，融入新的學習和生活環(huán)境。
青悟成韻團隊表示，將繼續(xù)關注新生的成長與發(fā)展，為提升大學新生適應能力貢獻更多智慧和力量。同時，他們也希望廣大新生能夠珍惜大學時光，努力提升自我，實現(xiàn)全面發(fā)展。