7月8日，一場(chǎng)別開生面的“非遺+英語”文化體驗(yàn)課堂在江西省新干縣大洋洲鎮(zhèn)開展。江西師范大學(xué)“贛風(fēng)青行”鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們將中國傳統(tǒng)漆藝與英語教學(xué)巧妙結(jié)合，通過制作漆扇的趣味實(shí)踐，讓孩子們?cè)趧?dòng)手創(chuàng)作中感受非遺魅力，同時(shí)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，實(shí)現(xiàn)文化傳承與語言學(xué)習(xí)的“雙豐收”。 　　一、雙語課堂：用英語講述非遺故事
　　
　　活動(dòng)伊始，實(shí)踐隊(duì)員以生動(dòng)的英文短片和互動(dòng)問答引入主題，向孩子們介紹漆藝的歷史與技法。“Lacquerfan（漆扇）”“craft（工藝）”等詞匯配合圖片和實(shí)物展示，讓孩子們迅速理解核心概念。在輕松的氛圍中，孩子們還學(xué)會(huì)了“color（色彩）”“water（水）”等與創(chuàng)作相關(guān)的單詞，為后續(xù)實(shí)踐打下語言基礎(chǔ)。 　　二、水拓畫技法：童心巧手繪非遺
　　
　　實(shí)踐環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)趯?shí)踐隊(duì)員的指導(dǎo)下體驗(yàn)了漆扇制作的核心工藝——水拓畫。他們將顏料滴入特制溶液，隨著“swirl（旋轉(zhuǎn)）”“dip（浸染）”等動(dòng)作指引，色彩在水面自然暈染成紋。孩子們用扇面輕覆水面，轉(zhuǎn)瞬提拉，獨(dú)一無二的斑斕圖案便躍然紙上。隨后，大家根據(jù)自己扇面的色彩，精心挑選搭配的穗子。
　　
　　“看，我的扇子穿了紫色和粉色的穗子，這兩個(gè)顏色搭配的太完美了！”小朋友興奮地向同伴展示作品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)歡聲不斷，一把把漆扇在陽光下熠熠生輝，成為孩子們創(chuàng)意與文化的“雙語言”表達(dá)。 　　三、跨界融合：讓非遺“活”起來
　　
　　通過英語教學(xué)與手工藝結(jié)合，孩子們不僅記住了單詞，更理解了背后的文化內(nèi)涵，以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”打破非遺文化與青少年之間的隔閡。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們舉著漆扇合影，一片歡聲笑語中傳統(tǒng)技藝的種子已悄然播撒。這場(chǎng)跨界活動(dòng)證明，當(dāng)非遺遇上現(xiàn)代教育創(chuàng)意，古老的智慧便能跨越語言，直抵童心。
　　
　　江西師范大學(xué)“贛風(fēng)青行”鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)以創(chuàng)新思維和滿腔熱忱，成功搭建起一座連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。這種跨界融合的實(shí)踐，不僅讓傳統(tǒng)漆藝煥發(fā)出新的生機(jī)，更在孩子們心中種下了文化自信與文化傳承的種子。這不僅是對(duì)非遺文化的傳承與創(chuàng)新，更是新時(shí)代青年勇?lián)幕瘋鞒惺姑纳鷦?dòng)體現(xiàn)，彰顯了他們的青春擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新智慧。相信在新時(shí)代青年的不懈努力下，非遺文化必將在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒，在一代又一代的傳承中綿延不絕、歷久彌新。
　　
　　作者：周思含、葉方怡、童旋、李陶、何昊陽
　　學(xué)校：江西師范大學(xué)外國語學(xué)院