（通訊員：克熱木拉·艾合麥提）2025年7月13日至19日，合肥工業(yè)大學(xué)“花開(kāi)邊疆紙傳情，錦繡中華青春行”暑期三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)新疆和田地區(qū)開(kāi)展系列實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以歷史為證、以文化為橋，在探訪遺跡、體驗(yàn)技藝、互動(dòng)交流中，深切感受各民族交融共生的深厚底蘊(yùn)，用青春行動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。?
　　
　　觸摸歷史脈絡(luò)：在文物與變遷中深植共同體意識(shí)
　　
　　歷史是最好的教科書(shū)，團(tuán)隊(duì)在文物與史料中深刻了解了邊疆與內(nèi)地深厚的歷史淵源。在和田博物館，從舊石器時(shí)代的石杵到清代的黃銅孔雀，跨越時(shí)空的文物勾勒出民族交融的軌跡。其中，尼雅遺址出土的漢代“五星出東方利中國(guó)”織錦尤為震撼——絢麗的色彩與精妙的工藝，不僅見(jiàn)證了漢朝開(kāi)拓西域后絲綢之路經(jīng)濟(jì)文化的繁榮，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)西域和中原的深度交融，更印證了中華民族在漢朝就已經(jīng)形成了多元一體的歷史格局。這些文物體現(xiàn)了邊疆與內(nèi)地文化同根同源，彰顯了新疆自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土重要的組成部分，揭示了新疆人民與內(nèi)地人民始終血脈相連。 　　
　　在參觀墨玉縣鑄牢中華民族共同體意識(shí)展覽館時(shí)，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)這份深厚的淵源在北京援建中得以延續(xù)：從芭子墻到鋼筋水泥，從土坯房到現(xiàn)代化社區(qū)，展區(qū)里的新舊照片訴說(shuō)著北京援建背后的每一塊磚都凝聚著各族人民的并肩奮斗與團(tuán)結(jié)一心。每一處變遷都凝結(jié)著各族人民共同建設(shè)家園的汗水，是民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)注腳。隊(duì)員們切實(shí)了解到這些政策對(duì)促進(jìn)新疆發(fā)展、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)所起到的重要作用。?
　　
　　守護(hù)文化瑰寶：在特色文化傳承中彰顯團(tuán)結(jié)底蘊(yùn)?
　　
　　邊疆特色文化是中華文明的瑰寶，各族人民在彼此的文化上需要相互尊重、相互包容、相互借鑒，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。造紙術(shù)作為中國(guó)四大發(fā)明之一，不僅承載著千年文明的記憶，更在邊疆大地上成為民族團(tuán)結(jié)的鮮活載體。
　　
　　墨玉縣桑皮紙產(chǎn)業(yè)園里，駐村干部阿米娜?麥麥提尼亞孜帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)桑皮紙制作。在第13代傳承人比拉力?圖爾蓀巴柯手把手的傳授之下，隊(duì)員們共同制造出“千年不褪色”的紙張。而桑皮紙文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新，更是各族人民共同賦予傳統(tǒng)文化現(xiàn)代生命力的見(jiàn)證。 　　
　　走進(jìn)和田團(tuán)城，隊(duì)員們?cè)诘靥旱甑慕?jīng)緯交錯(cuò)中見(jiàn)證編織技藝的精妙，在艾德萊斯綢的斑斕色彩中感受特色文化的絢麗之美，在阿依旺建筑的雕花窗欞前了解地域智慧的獨(dú)特表達(dá)。這些活態(tài)傳承的非遺，既是新疆的文化名片，更是中華文明多元一體的生動(dòng)注腳。?
　　
　　推廣通用語(yǔ)言：在青少年心間播撒團(tuán)結(jié)種子?
　　
　　習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)言不通就難以溝通，不溝通就難以達(dá)成理解，就難以形成認(rèn)同”。在墨玉縣普恰克其鎮(zhèn)布達(dá)村，團(tuán)隊(duì)以“成語(yǔ)里的中華智慧”為主題，為少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)設(shè)普通話推廣課程。“畫圖猜成語(yǔ)”游戲讓“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”等典故在孩子們的畫筆中變得鮮活，歡聲笑語(yǔ)在生動(dòng)有趣的課堂中響起。課程結(jié)束后，隊(duì)員與孩子們手拉手共同跳起麥西來(lái)甫，歡快的鼓點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)的身影，成為了民族團(tuán)結(jié)最生動(dòng)的剪影。 　　
　　在這里的少數(shù)民族學(xué)生不僅能夠享受國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，還能夠得到全面健康的發(fā)展。在墨玉縣青少年活動(dòng)中心，當(dāng)?shù)卣疄榍嗌倌觊_(kāi)設(shè)了美術(shù)類，音樂(lè)類和科技類的暑期興趣班。在樂(lè)高小課堂里，隊(duì)員們通過(guò)與老師和不同民族的孩子深入溝通與互動(dòng)，了解到該課堂旨在用科學(xué)啟蒙的方式激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)不同民族孩子們的友誼，讓民族團(tuán)結(jié)之花在共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中絢麗綻放。 　　
　　感悟?qū)嵺`真諦：用青春足跡丈量團(tuán)結(jié)力量?
　　
　　此次和田之行，隊(duì)員們收獲了遠(yuǎn)超預(yù)期的成長(zhǎng)。隊(duì)員伊麗姆努爾·艾斯凱爾同學(xué)感慨道：“當(dāng)見(jiàn)到‘五星出東方利中國(guó)’織錦時(shí)，歷史課本里的文字突然有了溫度，那種民族交融的厚重感直擊心底，讓我真切體會(huì)到中華民族共同體意識(shí)早已深深根植于歷史長(zhǎng)河。”?
　　
　　在桑皮紙產(chǎn)業(yè)園體驗(yàn)制作時(shí)，艾力夏提·艾斯卡爾同學(xué)有了別樣的感悟：“比拉力老師的雙手傳遞著千年技藝的溫度，阿米娜干部的耐心講解讓我明白，一項(xiàng)非遺的傳承，從來(lái)不是一個(gè)民族的孤軍奮戰(zhàn)，而是各族人民共同守護(hù)的成果。我們一起完成的那張桑皮紙，不僅是文化的載體，更是團(tuán)結(jié)的見(jiàn)證。”? 　　
　　在開(kāi)設(shè)普通話推廣課程的過(guò)程中，王易同學(xué)則分享道：“孩子們用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話喊出成語(yǔ)時(shí)，眼睛里的光特別動(dòng)人。當(dāng)我們手拉手跳起舞，語(yǔ)言的隔閡仿佛瞬間消失，那種純粹的快樂(lè)讓我懂得，推廣通用語(yǔ)言不只是教說(shuō)話，更是在播撒相互理解、彼此認(rèn)同的種子。”?
　　
　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的每一步足跡，都在和田大地上書(shū)寫著青春與團(tuán)結(jié)的故事。隊(duì)員們表示，將把這份珍貴的體驗(yàn)帶回校園，讓更多人了解邊疆的發(fā)展與各民族的深情厚誼，以實(shí)際行動(dòng)踐行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的使命，讓青春在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的征程中綻放絢麗之花。