近年來，關(guān)愛留守兒童一直是一個熱門的話題。由于長期缺乏親情的關(guān)愛，留守兒童的健康成長已經(jīng)成為當(dāng)前社會一個不容忽視的問題，他們是最需要受到關(guān)注的一個群體。許多城市的農(nóng)村孩子因為父母外出打工，無法得到與父母同在的體驗。他們只能在親屬或外祖父母的撫養(yǎng)下長大，缺乏父母的陪伴，與同齡人相比存在孤獨感和不安全感。
為貫徹落實黨的二十大精神，響應(yīng)校團(tuán)委的號召，在二十大報告中提出的“發(fā)展農(nóng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興。”淮北師范大學(xué)開展“情牽留守，愛暖童心”這一志愿活動。本次志愿活動的主要目的在于深入基層，了解留守兒童的生活狀況，關(guān)注他們的教育及心理健康問題，同時通過開展多樣化的關(guān)愛活動，給予他們關(guān)愛和幫助，提高他們的綜合素質(zhì)。
2023年7月18日星期二，志愿者李苗苗在安徽省阜陽市太和縣椿櫻社區(qū)內(nèi)對留守兒童進(jìn)行一助一幫扶活動并開展調(diào)研。
在社會實踐過程中，志愿者注意到大部分留守兒童都面臨著生活上的困難和情感上的缺失。他們的父母常年在外打工，無法給予他們應(yīng)有的關(guān)愛和陪伴，導(dǎo)致他們在心理、教育、健康等方面都存在一些問題。例如，一些孩子的成績下滑、行為偏差、性格孤僻等。針對這些問題，志愿者在與孩子們的交流中，試圖打開他們的心扉，了解他們的需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭Ｖ驹刚咄ㄟ^組織一些團(tuán)體活動，如讀書會、手工制作、戶外運動等，讓他們體驗到集體的樂趣，增強(qiáng)他們的歸屬感，同時也為他們提供了互相學(xué)習(xí)、互相幫助的平臺。
“情牽留守，愛暖童心”社會實踐活動，讓青年學(xué)子走出校園，從與人民群眾廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗。也讓這些長期缺失父母關(guān)愛，家庭溫暖的孩子們，重新感受到了家一般的溫暖，極大程度地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時促進(jìn)了孩子們和老師之前的，以及孩子們之間的情誼，為留守兒童的健康成長，創(chuàng)設(shè)了快樂、平等、和諧的環(huán)境。
農(nóng)村孩子的教育問題已成為當(dāng)前社會關(guān)注的一個熱點，暑期短暫的社會實踐活動對于留守的孩子們來說雖是錦上添花，卻不能解決他們長期存在的一些問題，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)中的各種問題及矛盾，需要學(xué)生家長積極地配合學(xué)校做好學(xué)生的引導(dǎo)教育工作，家校共育是一個永不過時的話題，留守兒童長期缺乏父母親關(guān)愛，久而久之在個人成長的過程中會因這些方面的缺失而凸顯出各種心理問題來，這也需要引起學(xué)生家庭的足夠重視。形成農(nóng)村留守兒童的主要根源在于嚴(yán)峻的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)形勢，教育的失調(diào)和缺失造成留守兒童學(xué)業(yè)成績不好和心理健康狀況不好，另外在實踐中也發(fā)現(xiàn)留守兒童的安全教育問題缺失，留守兒童的監(jiān)護(hù)不周等。
團(tuán)隊成員認(rèn)識到，要解決留守兒童的問題，需要從多個方面入手。首先，需要社會的關(guān)注和政策的支持，為留守兒童提供更多的權(quán)益保障和教育機(jī)會。其次，需要家庭的配合和引導(dǎo)，提高父母的教育意識和教育方法，讓他們更多地陪伴孩子，關(guān)心孩子的成長。最后，需要我們每一個人的參與和努力，從身邊小事做起，為留守兒童提供更多的關(guān)愛和幫助。