關愛智障兒童，助力其健康成長。2025年寒假廣西師范大學“樂為”志愿服務隊，在桂林市七星區(qū)開展智障兒童益智活動，本次活動突破傳統(tǒng)模式，以“趣味性、互動性、個性化”為核心，探索了智障兒童益智的新路徑，取得了良好的效果。
 
參觀景區(qū)：桂花文化館
 
桂花象征著美好、純潔和堅韌，它的香氣清新而持久，正如智障兒童的天真與潛力。通過參觀桂花公社，以“桂花”為主題的活動，我們希望為智障兒童創(chuàng)造一個充滿關愛、包容和樂趣的環(huán)境，幫助他們在自然與藝術的熏陶中快樂成長，綻放屬于自己的獨特光彩。
 
“樂為”服務隊隊員分成兩組，分別帶領小天使們參觀文化館并講解“吳剛伐桂”的故事。“吳剛伐桂”是中國古代的一個神話傳說，與月亮、桂樹和永恒的追求有關。這個故事富有文化內涵，通過文化館工作人員生動的講述以及“樂為”服務隊的隊員們和小天使們的互動活動，幫助智障兒童理解傳統(tǒng)文化、激發(fā)想象力，并在情感和認知上得到啟發(fā)。
 
小天使們通過輕嗅和撫摸桂花的花瓣，感受它們的香氣和溫度。這不僅是一次感官與藝術的體驗，更是一次心靈的滋養(yǎng)。通過桂花的美好寓意和豐富活動，我們希望智障兒童能夠在自然與藝術的懷抱中感受到愛與關懷，激發(fā)他們的潛能，讓他們像桂花一樣，在陽光下綻放屬于自己的芬芳。
 

圖為“樂為”志愿服務團隊帶領智障兒童參觀文化館
 
益智訓練：認知能力訓練和運動能力訓練相結合
 
通過各種游戲和活動來促進兒童大腦發(fā)育和認知能力提升的活動。對于智障兒童而言不僅能增強他們的自信心和生活適應能力，還能在輕松愉快的氛圍中幫助他們提高認知、社交、運動和語言能力。“樂為”志愿服務隊采取認知能力訓練和運動能力訓練相結合的模式，通過這種模式，智障兒童可以在一個支持性和包容性的環(huán)境中獲得樂趣和成就感，充分發(fā)揮他們的潛力，實現更好的生活質量。
在認知能力訓練中，服務隊選擇拼圖游戲，通過拼圖，孩子可以鍛煉多種認知技能，包括空間感知、問題解決、手眼協(xié)調、注意力集中和邏輯思維等。在拼圖游戲中服務隊隊員根據孩子的能力，選擇圖案簡單、片數較少和孩子們感興趣的主題拼圖。激發(fā)他們的參與的興趣以及完成拼圖獲得樂趣和成就感。
 

圖為孩子們在專注的完成拼圖游戲
 
在運動能力訓練中，服務隊利用繩梯、標志桶、敏捷圈等訓練器材搭建一個障礙訓練場地，孩子們需要通過跳躍、跑步、爬行等運動動作才能一步步通過障礙，通過科學、系統(tǒng)的運動訓練，可以幫助他們提高身體協(xié)調性、肌肉力量、平衡能力和反應速度，同時增強自信心和社交能力。
 

圖為孩子們在通過障礙
 
未來，我們應繼續(xù)深化對智障兒童益智活動的研究和實踐，探索更多創(chuàng)新模式，同時加強效果評估和反饋機制的建設，確保益智活動能夠真正滿足智障兒童的需求，促進他們的全面發(fā)展。
智障兒童是折翼的天使，需要社會更多的關愛和理解。本次智障兒童益智活動，通過創(chuàng)新模式和愛心匯聚，為智障兒童搭建了一個快樂學習、展示自我的平臺，也為探索智障兒童益智教育提供了新的思路。相信在社會各界的共同努力下，智障兒童也能擁有更加美好的未來！
 

圖為全體人員合影留念