云端筑夢(mèng)，星火成炬

　　仲夏七月，驕陽(yáng)似火，蟬鳴聲聲，萬(wàn)物在熾熱的陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)，處處洋溢著生命的活力與希望。新杭鎮(zhèn)，于皖南版圖之上，展山川形勝，蘊(yùn)人文華光。自然風(fēng)光旖旎，人文底蘊(yùn)深厚。7月3日至4日，“棲云筑夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)?wèi)汛е鴮?duì)鄉(xiāng)村教育的無(wú)限熱忱與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，奔赴這片充滿希望的土地，開(kāi)啟了一場(chǎng)以愛(ài)為筆、以知識(shí)為墨的支教之旅。兩日間，隊(duì)員們用精心設(shè)計(jì)的課程，為孩子們點(diǎn)亮了求知的燈塔，在鄉(xiāng)村教育的沃土上播撒下希望的種子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“教育幫扶，筑夢(mèng)未來(lái)”的深刻內(nèi)涵，譜寫(xiě)出一曲動(dòng)人的教育幫扶之歌。

開(kāi)班啟航，趣味課程啟新章

　　7 月 3 日清晨，陽(yáng)光溫柔地灑在校園的每個(gè)角落，“棲云筑夢(mèng)”開(kāi)班儀式在歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。志愿服務(wù)隊(duì)員洋溢著青春的笑容，熱情地與孩子們互動(dòng)，一場(chǎng)關(guān)于知識(shí)與成長(zhǎng)的約定就此達(dá)成。儀式上，團(tuán)隊(duì)成員依次登臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言詳細(xì)介紹課程體系，從守護(hù)安全的知識(shí)課堂，到激發(fā)創(chuàng)意的實(shí)踐課程，再到傳承文化的體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們勾勒出暑期學(xué)習(xí)的美好藍(lán)圖。孩子們眼中閃爍著期待的光芒，仿佛已經(jīng)看到了自己在知識(shí)的海洋中遨游的身影。

　　圖為志愿者與孩子們合照 王浩然 攝

　　“大手牽小手，安全伴我行”安全教育課率先開(kāi)講。志愿者們化身安全衛(wèi)士，將防溺水、防火、消防科普知識(shí)巧妙地融入趣味案例與互動(dòng)問(wèn)答中。在講解防溺水時(shí)，志愿者們通過(guò)情景模擬，讓孩子們直觀地認(rèn)識(shí)到私自下水游泳的危險(xiǎn)性，以及在遇到他人溺水時(shí)如何正確呼救和施救。當(dāng)講到防火知識(shí)時(shí)，志愿者們拿出提前準(zhǔn)備好的消防器材模型，手把手地教孩子們?nèi)绾伪鎰e滅火器、如何使用滅火器，以及如何在火災(zāi)中逃生自救。課堂上，孩子們踴躍發(fā)言、積極參與，安全意識(shí)在問(wèn)答與實(shí)踐中深植心間。

　　圖為志愿者強(qiáng)調(diào)暑期安全 王浩然 攝

　　隨后，氣球動(dòng)力大挑戰(zhàn)點(diǎn)燃校園熱情。志愿者們?yōu)楹⒆觽兎职l(fā)氣球、吸管等材料，耐心地講解用氣球和吸管制作動(dòng)力裝置的原理。在分組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，孩子們迅速組隊(duì)，有的專注地裁剪材料，有的積極地商量材料拼接，歡笑聲、加油聲此起彼伏。當(dāng)氣球動(dòng)力車成功“奔跑”起來(lái)時(shí)，孩子們歡呼雀躍，臉上洋溢著自豪和興奮的笑容。在動(dòng)手實(shí)踐中，孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉，創(chuàng)新思維的火花也在熱烈綻放。

　　圖為志愿者與孩子們做手工 王浩然 攝

　　手語(yǔ)傳情課程壓軸登場(chǎng)，為當(dāng)日教學(xué)畫(huà)上溫暖句號(hào)。志愿者們用靈動(dòng)的手勢(shì)，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)傳遞積極情感的手語(yǔ)操。從簡(jiǎn)單的“你好”“謝謝”，到飽含關(guān)愛(ài)的“加油”“溫暖”，每一個(gè)手勢(shì)都承載著特殊的意義。在教學(xué)過(guò)程中，志愿者講述手語(yǔ)在特殊群體交流中的價(jià)值，引導(dǎo)孩子們了解、尊重特殊群體，培育包容關(guān)愛(ài)的美好品德。課程結(jié)束時(shí)，孩子們用剛學(xué)會(huì)的手語(yǔ)，向志愿者表達(dá)感謝，溫暖在校園的每個(gè)角落流淌。

　　圖為志愿者與孩子們互動(dòng) 王浩然 攝

技能拓展，成長(zhǎng)路上再進(jìn)階

　　7 月 4 日，支教課程精彩延續(xù)，開(kāi)啟孩子們新的成長(zhǎng)之旅。小小主持人課堂，授課老師化身“夢(mèng)想導(dǎo)師”，圍繞主持片段展開(kāi)專業(yè)培訓(xùn)。從規(guī)范發(fā)音，逐字糾正孩子們的讀音;到塑造舞臺(tái)儀態(tài)，指導(dǎo)站姿、手勢(shì)與表情管理。課堂上，孩子們從羞澀緊張，到勇敢登臺(tái)展示，一次次練習(xí)，讓自信心與臨場(chǎng)發(fā)揮能力顯著提升，校園里回蕩著他們愈發(fā)清晰、響亮的聲音。

　　圖為孩子們積極參加課堂活動(dòng) 王浩然 攝

　　緊接著，消防安全教育課聚焦實(shí)用技能，為孩子們筑牢“安全防火墻”。志愿者們帶來(lái)滅火器模型，詳細(xì)講解其結(jié)構(gòu)原理，演示正確使用方法與注意事項(xiàng)。孩子們分組實(shí)踐，拿起模擬滅火器，按照“一提、二拔、三握、四壓”的步驟操作，學(xué)習(xí)熱情高漲。同時(shí)，結(jié)合火災(zāi)逃生、報(bào)警模擬演練，讓孩子們沉浸式掌握“救命本領(lǐng)”，懂得在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己、幫助他人。

　　圖為志愿者教孩子們使用滅火器 王浩然 攝

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程將創(chuàng)意與知識(shí)深度融合，成為孩子們的“歡樂(lè)探索場(chǎng)”。廢棄飲料瓶在志愿者巧手下，變身為水火箭制作材料。孩子們分組協(xié)作，有的切割瓶身、有的安裝尾翼，專注于手中工作，身心都投入到趣味活動(dòng)中。當(dāng)水火箭成功發(fā)射，沖向天空，孩子們歡呼雀躍，在動(dòng)手實(shí)踐中，對(duì)科學(xué)原理的好奇被點(diǎn)燃，探索科學(xué)的興趣與對(duì)創(chuàng)新的思考持續(xù)激發(fā)。一天課程結(jié)束，孩子們滿載成長(zhǎng)收獲，臉上洋溢著滿足的笑容。

　　圖為志愿者與孩子們發(fā)射水火箭 王浩然 攝

以教為橋，共赴成長(zhǎng)之約

　　青春“鄉(xiāng)”遇新杭，共繪教育新篇。兩日支教課程，是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)雙向奔赴的成長(zhǎng)旅程。于志愿者而言，課堂是錘煉自我的陣地，在備課、授課中，教學(xué)能力不斷提升，服務(wù)鄉(xiāng)村教育的初心愈發(fā)堅(jiān)定，深刻領(lǐng)悟到教育幫扶的意義與價(jià)值;于孩子們來(lái)說(shuō)，這是拓寬視野的窗口，在安全課堂學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃探索熱情，在文化體驗(yàn)中培育美好品德，求知欲與成長(zhǎng)動(dòng)力被充分激發(fā)。

　　兩日支教之旅，如同一束溫暖的光，照亮了鄉(xiāng)村孩子們的笑臉。未來(lái)，志愿服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)以愛(ài)為帆、以知識(shí)為槳，載著希望與夢(mèng)想，奔赴更多需要的地方，在鄉(xiāng)村教育的沃土上深耕細(xì)作。他們將以教育幫扶為紐帶，助力鄉(xiāng)村人才振興，為鄉(xiāng)村全面振興注入源源不斷的青春力量，書(shū)寫(xiě)更多關(guān)于成長(zhǎng)、希望的美好新篇章，讓支教的火種點(diǎn)亮更多孩子的逐夢(mèng)之路，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春智慧與力量。