近年來，多項調研數據揭示了農村兒童心理健康問題的嚴峻性。為守護兒童心靈成長、提升農村家長對兒童心理健康的重視，7月7日，江西師范大學“贛風青行” 鄉村振興服務隊走進新干縣大洋州鎮“童心港灣”夏令營，開設了一堂心理健康教育特色課程，實踐隊隊員化身心靈引路人，用心用情，為孩子們帶來了一場精彩紛呈的心靈體驗。
 
01 方寸載暖意，童心漾笑顏
 
        在心理健康教育的溫馨課堂上，小小的姓名牌成了傳遞關愛的暖心載體。實踐隊隊員們提前備好孩子們的姓名卡片，每張卡片都被悄悄貼上專屬祝福 ——“要每天快樂鴨！”“你很棒喲！”“一直微笑，永遠開心！”…… 一句句軟萌又真誠的話語，和立體愛心一起，在方寸之間攢滿溫柔。一張張普通的卡紙，經過裁剪、書寫、裝飾，變成了獨一無二的暖心禮物。這不僅是一個簡單的姓名標識，更是一份對 “被看見、被珍視” 的確認，讓孩子們在細微處感受到被愛，也悄悄播下 “悅納自己、溫暖他人” 的種子，讓溫暖從 “名” 開始，在童心深處悄悄發芽。
 

 
02心語探情緒，慧解破憂毒
 
        “你中毒啦！”一聲清脆的呼喊，打破了炎炎夏日的沉悶。隊員們化身“情緒女巫”，為孩子們帶來一堂特別的心理健康教育課，開啟了一場充滿趣味與智慧的“解毒”之旅。活動過程中，孩子們需要開動腦筋，猜測“女巫”選擇這個情緒詞作為“毒藥”的理由并嘗試給出合理的解決方法——“解藥”。孩子們積極發言，分享自己遇到類似情緒時的感受，現場氣氛熱烈而融洽。“這堂課真好玩兒！”一位參與活動的小朋友興奮地說，“不開心的事情說出來和大家一起想辦法，就不那么難過了。”這堂“情緒女巫的毒藥”心理健康課，以獨特的創意和輕松的氛圍，成功吸引了孩子們的注意力，將心理健康知識轉化為他們能夠理解和接受的游戲體驗。它不僅為孩子們打開了一扇認識自我、管理情緒的窗戶，也為鄉村心理健康教育注入了新的活力。
 


03童聲遠飛揚，心曲納晴陰
 
        “If you’re happy happy happy, clap your hands!” 明快的旋律在教室里回蕩。在引入“happy（開心）、angry（生氣）、scared（害怕）、sleepy（困倦）”四個情感關鍵詞后，隊員將If You’re Happy英文歌曲分成四部分進行不同倍速重復教學。在這個過程中，每一個動作都是相應情緒的直觀表達，比如拍手傳遞著開心時的雀躍，跺腳展現出憤怒時的激動，捂臉表現出害怕時的驚恐，打哈欠則演繹出困倦時的慵懶。孩子們在模仿這些動作時，實際上是在深入感知和理解不同情緒的外在表現和內在感受，這有助于他們更好地認識自己的情緒世界，提高情緒的自我覺察能力。當被邀請上臺展示時，小朋友們毫不怯場，用生動的肢體語言詮釋著不同情緒，笑聲與掌聲匯成歡樂的海洋。英語單詞在韻律與動作中變得鮮活可感，語言的種子在游戲里悄然播撒。
 


 
        江西師范大學“贛風青行”鄉村振興服務隊隊員們以創新的心理教育方式去理解、去呵護鄉村兒童的心靈，通過姓名牌的溫暖互動教會孩子們自我認同，在"情緒女巫"的趣味游戲中培養情緒管理能力，借助英文歌曲的韻律節奏促進情感表達。這些精心設計的心理健康教育活動，不僅幫助孩子們構建起積極的心理防御機制，更增強了他們應對成長挑戰的韌性。隊員們用實際行動點燃了鄉村兒童心理健康教育的星星之火，讓溫暖與希望在紅土地上盡情綻放，生動詮釋了青春力量服務鄉村教育的溫度與深度。