（圖為開幕式）

       在此次生動有趣的專題課程中，志愿者老師王智慧、汪楊子晗巧妙設計，帶領學生們通過一系列沉浸式游戲，在趣味體驗中輕松學習環保知識，有效樹立起生態保護意識。

（圖為“環保鏈小偵探”環節）

       課程以“環保指令大挑戰”拉開帷幕，主持人隨機抽取學生判斷屏幕展示行為是否符合環保標準，如“長時間開空調”“廢舊電池投入普通垃圾桶”等錯誤行為被逐一糾正，正確做法在互動中深入人心。隨后的“環保鏈小偵探”環節拉開序幕。學生通過抽取故事卡片，將環保事件的起因、經過、結果進行邏輯排序并串聯成完整故事，培養對環境問題的因果分析能力。“垃圾分類大作戰”環節將課程推向高潮。學生們手持模擬“垃圾”卡片，對應投放至可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類桶中。課程強調，垃圾分類可使垃圾總量減少60%以上，減少土地占用和環境污染，同時將廢紙、塑料等轉化為再生資源，培養學生“變廢為寶”的節約意識。

（圖為“生態保護接力畫“的作品展示）

       壓軸環節“生態保護接力畫”鼓勵團隊協作，學生們共同繪制生態保護主題畫作，用藝術形式表達對綠色家園的向往。課程尾聲，兩位老師呼吁大家從日常小事踐行環保：拒絕一次性餐具與塑料袋、節約用水用電，并介紹6月5日世界環境日的意義，號召青少年成為環保理念的傳播者和實踐者。
       此次“環保小衛士”專題課程，創新性地采用寓教于樂的模式，成功將抽象的環保知識轉化為具體可操作的生活習慣。為鄉村青少年的環保教育提供了生動、有效的實踐范本，不僅點燃了孩子們守護綠水青山的熱情，也為培養具備生態文明素養的新一代貢獻了青春力量。