2025年7月22日，六盤水師范學院校團委云箋逐夢”三下鄉實踐團隊走進貴州省六盤水市六枝特區龍河鎮中學，開展為期兩周的教育活動。團隊成員以“關注個體差異，激發潛在能力”為方向 ，將目光投向常被定義為“問題學生”的群體，用行動詮釋教育的多元價值。
在活動中，一名中學生引起了隊員們的關注。他學業成績平平，外表活潑好動，看似“不符學生樣”，卻在繪畫、手工課上展現出驚人天賦。課堂上，他積極配合老師制作剪紙、編織工藝品，并融入自己的獨特創意，將不起眼的材料改造為生動藝術作品。團隊成員還發現，他回家后主動承擔家務，照顧家人，展現出責任感；在校園中，他對老師禮貌尊重。
團隊成員通過個性化引導，幫助該生認識到自身價值。團隊成員還與他深入交流，鼓勵他將創造力與學業結合，并不斷激發他對學習的樂趣。短短兩周，其課堂專注度、配合度顯著提升。
“教育不應只以分數衡量學生。”關注這名同學的團隊成員表示，此次實踐讓她深刻體會到，所謂“問題學生”往往是被忽視的潛力個體。龍河鎮中學的經歷證明，當教育以包容之心打開多元視角，每朵花都能找到綻放的方式。
本次活動不僅為鄉村學生帶來新視野，也推動了大學生對教育本質的思考。未來，團隊將持續關注該校學生發展，助力更多“潛力生”走向光明未來。（通訊員 張春芳）