在寧夏楊柳村黨校暑期夏令營(yíng)的課堂上，一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)正在上演：牛奶里下起“彩虹雨”，白紙顯露出“特工密信”，紙巾架起“彩虹橋”……江蘇大學(xué)伯藜支教團(tuán)精心設(shè)計(jì)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課程，以貼近生活的材料、趣味十足的操作，讓鄉(xiāng)村孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中觸摸科學(xué)的溫度，成為夏令營(yíng)中最受追捧的特色課程。   “快看！黃色的‘雨’要落下來了！”在“牛奶彩虹雨”實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，孩子們的驚嘆聲此起彼伏。透明水杯中盛滿濃鹽水，支教老師指導(dǎo)孩子們用滴管將混有黃、藍(lán)、紫等色素的牛奶滴入水中——圓圓的色塊先是在鹽水表面輕盈漂浮，仿佛停駐的云朵；片刻后，色塊慢悠悠向下飄落，在水中漸漸暈染、交織，化作一場(chǎng)溫柔絢爛的“彩虹雨”。孩子們的手指不自覺地跟著色塊軌跡舞動(dòng)，眼神緊緊鎖定杯中的流動(dòng)色彩，小臉上寫滿對(duì)這一奇妙現(xiàn)象的好奇。   “特工密信”實(shí)驗(yàn)則充滿了探秘的樂趣。孩子們用棉簽蘸取摻有維生素C的溶液，在白紙上寫下心中的小秘密，紙面始終一片空白，仿佛什么都沒發(fā)生。而當(dāng)支教老師將碘伏溶液均勻噴灑在紙上時(shí)，那些隱形的字跡竟如被施了魔法般清晰浮現(xiàn)。“我的名字出來了！”孩子們舉著顯現(xiàn)字跡的白紙反復(fù)端詳，緊鎖的眉頭漸漸舒展，隨即拿起棉簽在紙上涂抹，迫不及待地想要弄清這“顯形術(shù)”背后的科學(xué)原理。   兩個(gè)裝滿清水的玻璃杯并排擺放，一杯滴入紅色色素，一杯滴入藍(lán)色色素，中間架起一張折疊的紙巾，兩端分別浸入兩杯水中。支教老師剛講解完操作步驟，孩子們便俯身觀察：紅色與藍(lán)色的水沿著紙巾纖維緩緩“爬升”，像兩支奔赴約定的小分隊(duì)，最終在紙巾中央相遇、暈染，形成一道從紅到紫的漸變彩虹。“它們真的碰到一起了！”孩子們的歡呼聲里，滿是對(duì)這一“會(huì)師”場(chǎng)景的驚喜。   塑料瓶身被戳出小洞，瓶蓋扎上細(xì)孔，瓶口套緊一只氣球——“噴泉實(shí)驗(yàn)”的裝置剛擺好，就吸引了孩子們的圍觀。按照支教老師的指導(dǎo)，孩子們按住瓶身小洞，往氣球里吹氣、加水，松手的瞬間，水從蓋孔噴成小噴泉；當(dāng)用力捏瓶身時(shí)，水柱猛地竄得更高。“我來試試！”“要用力捏才行！”孩子們排著隊(duì)輪流操作，在水花飛濺的笑聲中，直觀感受到了氣壓的神奇力量。   拉上窗簾的教室稍顯昏暗，溶解了維生素B2的水被手電筒照亮，立刻泛起朦朧的微光。輕輕晃動(dòng)容器，那片光隨著水流靈動(dòng)搖擺，宛如夜空中奔跑的流星。孩子們屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯著流動(dòng)的光，小嘴里輕輕念叨：“是星星掉下來了呀。”靜謐的氛圍中，科學(xué)的浪漫悄然浸潤(rùn)童心。
這些實(shí)驗(yàn)所用材料均來自生活常見物品，步驟簡(jiǎn)單易操作，卻能讓孩子們?cè)谟H手實(shí)踐中觀察到物質(zhì)密度、化學(xué)反應(yīng)、毛細(xì)現(xiàn)象、氣壓原理等科學(xué)現(xiàn)象。“看到孩子們?yōu)?lsquo;彩虹雨’驚嘆、為‘密信’歡呼時(shí)，就知道科學(xué)的種子已經(jīng)播下。”一位支教團(tuán)成員說。
  不依賴復(fù)雜儀器，不局限于課本知識(shí)，江蘇大學(xué)伯藜支教團(tuán)用一場(chǎng)場(chǎng)“科學(xué)魔法秀”，為鄉(xiāng)村孩子打開了一扇通往科學(xué)世界的大門。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，孩子們不僅收獲了知識(shí)與快樂，更埋下了探索未知的種子——這或許就是暑期支教中，科學(xué)教育最動(dòng)人的模樣。