為豐富青少年暑期生活，促進民族團結與科學教育融合，7月22日，“石榴籽”民族團結實踐團四川分隊成員李欣旸走進成都市武侯區天華社區暑期托管班，輔導孩子們完成暑期作業，并帶來了一場趣味盎然的“家庭版香蕉DNA提取實驗”，通過寓教于樂的方式，在互動中傳遞科學精神，鑄牢民族團結意識。

圖為志愿者和孩子們的合照。李欣旸 供圖

       “大家知道我們每個人為什么長得不一樣嗎？其實在我們的身體里，藏著一種叫DNA的‘生命密碼’哦！” 活動伊始，李欣旸拿著一根香蕉走到孩子們中間，用通俗易懂的語言開啟了當天的科普課堂。為了讓抽象的 DNA 概念變得直觀可感，她特意設計了“家庭版香蕉 DNA 提取實驗”，用孩子們日常生活中常見的香蕉、洗潔精、食鹽和酒精作為實驗材料。

      “第一步，把香蕉剝皮后放進保鮮袋里捏碎，記得要捏成泥狀哦！” 李欣旸一邊示范操作，一邊耐心講解，“這樣可以讓香蕉細胞破裂，方便我們后續提取 DNA。” 孩子們圍在課桌旁，眼睛瞪得圓圓的，迫不及待地拿起保鮮袋開始嘗試。有的小朋友小心翼翼地捏著袋子，生怕香蕉泥漏出來；有的則用力按壓，很快就將香蕉捏成了糊狀，臉上露出得意的笑容。

       在李欣旸的指導下，孩子們依次往香蕉泥中加入洗潔精和食鹽。“洗潔精就像小衛士，能幫助我們破壞細胞的細胞膜和細胞核膜，而食鹽可以讓DNA更容易沉淀下來。”她邊說邊演示攪拌的動作，“大家要輕輕攪拌，不要太用力，不然DNA會被打碎哦。”隨后，孩子們將過濾后的香蕉汁倒入裝有酒精的杯子里，靜靜等待奇跡發生。

      “快看！杯子里有白色的東西出來了！”一名彝族小朋友突然興奮地喊道。隨著時間推移，杯中的酒精層逐漸析出白色絮狀物質，正是香蕉的DNA。孩子們紛紛湊近觀察，有的忍不住伸出手指輕輕觸碰，感受這神奇的“生命密碼”。“我要把實驗方法教給爸爸媽媽，讓他們也看看‘生命的密碼’！” 一名藏族小朋友舉著杯子，臉上洋溢著驚喜與自豪。

       實驗結束后，李欣旸拿著提取出的DNA，向孩子們講述其中蘊含的民族團結道理：“大家看，雖然我們來自不同的民族，有著不同的外貌和語言，但就像這些DNA一樣，所有民族的生命基因都緊密相連。我們就像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，都是中華民族大家庭的兄弟姐妹。”孩子們似懂非懂地點點頭，眼中閃爍著若有所思的光芒。

圖為志愿者為孩子們講解實驗。李欣旸 供圖

       趣味實驗結束后，托管班的教室里很快切換到了“學習模式”。李欣旸協助托管班老師，針對孩子們暑期作業中的難點進行輔導。她先仔細查看了每個孩子的作業情況，將數學應用題、語文閱讀理解等常見難點問題進行分類，然后采用分組輔導的方式，讓不同年級的孩子圍坐在一起，逐個解決問題。“這道數學題說‘小明買了3支鉛筆和2塊橡皮，一共花了10元，每支鉛筆2元，每塊橡皮多少錢？’我們可以先算鉛筆花了多少錢，再用總錢數減去鉛筆的錢，剩下的就是橡皮的錢啦。”在低年級小組，李欣旸用生活中的購物例子講解應用題，孩子們很快就理解了數量關系。而在高年級小組，她則重點講解語文閱讀理解的答題技巧：“做閱讀理解時，要先通讀全文，找到題目對應的段落，再從原文中找答案，不要自己憑空想象哦。”

       為了提升孩子們的學習興趣，李欣旸還設計了趣味練習環節。在語文輔導中，她通過 “漢字接龍” 游戲幫助孩子們鞏固生字；在數學輔導中，用 “搶答比賽” 的形式讓孩子們練習口算。托管班的回族小朋友馬欣怡說：“李老師講題很清楚，游戲也很好玩，我現在覺得做數學題沒那么難了。”

       托管班老師王芳對此次輔導活動贊不絕口：“暑期托管班里的孩子來自不同民族，學習基礎也不一樣。李老師的輔導既有針對性又有趣味性，不僅幫孩子們解決了作業難題，還讓他們感受到了學習的快樂，這種方式特別好。”在輔導過程中，李欣旸還特意分享了自己的高效學習方法，比如如何制定學習計劃、如何整理錯題本等，讓孩子們收獲滿滿。

圖為志愿者輔導小朋友的作業。李欣旸供圖

       此次活動是南通大學“石榴籽”民族團結實踐團暑期實踐的重要組成部分。團隊始終秉持“促進民族團結、傳遞科學知識”的理念，將科普教育與民族團結教育有機結合，讓青少年在輕松愉快的氛圍中感受科學的魅力和民族的凝聚力。

通訊員 李欣旸