為深入學習貫徹習近平總書記關于關心關愛“一老一幼”群體、實施鄉村振興戰略以及傳承中華優秀傳統文化的重要論述精神，積極響應國家關于加強農村養老服務和兒童關愛保護、推動文化傳承發展的號召，“童樂夕暖”社會服務踐行團于2025年暑期分赴四川綿陽鄉村與遼寧沈陽社區，深入開展以“青春暖夕陽，以愛溫童心”為主題的“三下鄉”社會實踐活動。
　　從七月四川綿陽的田野到八月遼寧沈陽的蒲城社區，沈陽師范大學童樂夕暖實踐隊的“三下鄉”足跡，循著時間的脈絡延伸。我們帶著對“一老一小”的牽掛，先在四川綿陽鄉村用汗水播撒關懷，再到遼寧沈陽社區以非遺傳遞溫情，讓關愛在時光里持續升溫。實踐期間，實踐隊聚焦鄉村留守老人與幼兒缺乏關愛理解的現實需求，以勞動傳遞敬老真情，以技藝搭建代際橋梁，組織青年學子深入田間地頭與社區課堂，通過助農服務、親情陪伴、文化傳承等具體行動，在服務奉獻中厚植家國情懷，踐行新時代青年的社會責任。 　　用情助力“老有所依”，用心繪就關愛圖景
　　七月末的川蜀大地，陽光遍灑田野。7月30日，實踐隊隊員賴奕州、唐菊萍、楊慧抵達四川省綿陽市三臺縣靈興鎮爭勝鄉。他們剛一落腳，便將關懷浸潤于田間農務的躬身實踐，將溫暖織進與鄉村長幼的互動點滴。
　　這份承諾，率先在烈日炙烤的曬場上化作實際行動。熱浪翻涌，也難阻青春腳步。實踐隊經上午走訪得知，農戶劉爺爺家中勞動力緊缺，隊員賴奕州便主動承擔玉米翻曬任務，一直堅持到暮色時分收尾。劉爺爺靜坐一旁，凝望著青年揮汗的身影，皺紋間沉淀的歲月仿佛與眼前的青春堅韌悄然交疊。青年專注的姿態，既喚起他壯年時分的記憶，亦映照著他對遠方孫輩勤勉成長的期許。這份無聲的守望，成為隊員們扎根服務的深沉動力。
　　“服務鄉村長者，即是守護鄉土未來的根基。劉爺爺的目光，不僅系于當下勞作，更承載著對家園興旺、子孫安康的質樸愿景。”這是實踐隊成員賴奕州在結束翻曬任務后的深刻感悟。隊員們承接的不僅是農務，更是一份關乎信任的囑托。對長者的敬護與擔當，也是為了提升當地村民幸福感、服務“一老一幼”群體共筑情感與責任同頻共振之橋。 　　同一日的走訪中，實踐隊同樣將關懷延伸至村落深處。隊員唐菊萍和楊慧在探訪時，發現一位獨居老人正于灼灼烈日下倚門休憩。她當即上前，為老人撐傘送去一片蔭涼。傘影之下，唐菊萍關切詢問老人起居冷暖與身體狀況，旋即帶領小隊成員清理房前雜物，協助維護老人居住環境的整潔。臨別之際，隊員與老人于村中告示墻前合影，用影像留住老人舒展的笑顏與青年對長者真誠的敬意。
　　眼前這位搖扇納涼的老人，與曬場上凝望的劉爺爺的身影在隊員們心中重合。他們布滿老繭的雙手，曾撐起一個家庭乃至一片土地的歲月；他們投向青年的目光，交織著對過往辛勤勞作的記憶，以及對遠在他鄉子孫的殷殷期盼，如無形的紐帶將祖輩與后輩緊緊相系。
　　在田間揮汗如雨，接住的不僅是顆粒歸倉的收獲，更是長者對家園興旺的樸素心愿；俯身為老人撐起一把傘、拂去一室積塵，呵護的不僅是一時的安寧舒適，更是用力所能及的行動去守護一片承載著溫情記憶的“根脈”之地。”每一次實踐、每一次勞動，都在夯實“老有所安”的鄉村根基，讓跨越代際的關懷在共同的家園中同頻共振。 　　刻紙系情：老幼共建溫情線，社區課堂傳薪火
　　時空流轉，關懷不斷。8月7日，童樂夕暖實踐隊跨越千里，于沈陽市蒲城社區活動中心續寫溫暖篇章，從田間來到社區，化身非遺文化的傳播使者，將活動中心精心打造成老幼共融的“非遺傳習坊”。實踐隊以“刻紙傳承生肖文化”為主題，借傳統剪紙技藝為媒，在方寸紅紙間鋪就代際對話的通途，為長者開啟歲月記憶的閘門，亦為孩童點亮文化認知的星火。 　　活動現場秩序井然，刻刀、彩紙、生肖文化手冊在桌面上擺放有序。長者凝神翻閱圖冊，指尖摩挲傳統紋樣，眼底泛起舊時年節剪窗花的溫暖漣漪；稚子圍聚案前，目不轉睛打量工具，躍躍欲試中充滿對未知技藝的好奇。靜動相宜的場景為“一老一幼”搭建了文化記憶的“回溯之橋”，也叩啟著傳統美學的“啟蒙之門”。
　　在教學環節，溫情于刀尖間流轉。75歲的張奶奶執刀微顫，紋路縱橫的手掌蘊藏著半個世紀的歲月年輪。隊長時煊赫輕托其腕，指尖傳遞穩定力量，共作勾勒靈動的玉兔輪廓。當紙屑簌簌落下，張奶奶凝視漸顯的圖案，笑紋里漾開往昔記憶：“這紅紙硌手的觸感，讓我想起年輕時候給鄉親們剪喜字……”這份穿越時光的技藝共鳴，正是非遺傳承最動人的注腳。在穿插進行的“生肖故事會上”，長者們娓娓道來舊時民俗，孩童托腮靜聽，眼中映著神話幻彩。女孩小雅更將親手刻制的紙兔贈予張奶奶：“奶奶，我的小兔陪您看月亮！”一贈一納間，童真心意與長者慈懷碰撞出跨越代際的火花。
　　“老人于技藝傳承中重拾“被需要”的價值榮光，孩童在文化浸潤里播種民族認同的種子。當張奶奶布滿歲月痕跡的手與孩童稚嫩的小手共執刻刀，當傳統紋樣從祖輩記憶流入孫輩掌心。這不僅是生肖圖案的復刻，更是文化基因在代際指尖的鮮活復現。”這是負責人時煊赫的所感所想。實踐隊的非遺課堂，以匠心搭建代際對話的立體空間，讓尊老愛幼的中華倫理在刀筆交錯中完成溫暖傳承，奏響“老有所為、幼有所承”的和諧樂章。 　　繩藝傳情：老幼同心織團圓，彩繩交疊系春秋
　　刻紙的朱紅余韻未散，彩繩的經緯已悄然鋪展。數日后，實踐隊再赴蒲城社區，于活動中心續寫非遺傳承新章。本次課堂聚焦“指尖纏繞的團圓密碼”，以編繩技藝為載體，在經緯交織中續譜代際和鳴之曲，讓祝福在老少指尖流轉生輝。
　　長桌之上，七色絲繩如虹鋪展，瑩潤玉珠盛滿籮筐。老人們蒼勁手指捻動彩繩，沉穩穿梭于經緯之間，每一道盤扣皆凝著歲月沉淀的耐心；孩童們伏身桌畔，圓潤指尖輕拈玉珠，屏息將其串入繩鏈，每顆彩珠都映著澄澈童真的祝愿。繩結翻飛如蝶舞，珠玉輕碰似泉鳴，老者的低語叮嚀與孩童的雀躍驚嘆相互應和，織就一曲跨越歲月的溫暖交響。
　　教學環節深植文化匠心。隊員們引領長者編織象征“花好月圓”的平安結，解說“結”字背后闔家團聚的文化深意；指導孩童將“健康快樂”“學業進步”等祝福語寫入心愿卡，連同彩珠編入繩鏈。當老人將編好的平安結輕系于孩童腕間，當孩童將串滿祝福的珠鏈捧獻長者掌心。一系一獻間，牽掛與感恩在繩珠交匯處生根抽芽。有位皓首老者輕撫腕間珠鏈感嘆：“這彩繩讓我想起年輕時給孫兒編‘端午縷’的舊時光！”身旁孩童立刻舉起未完成的作品脆聲應答：“我要編條最長的鏈子，把全樓的爺爺奶奶都串進來！”
　　彩繩延展如時光紐帶，串聯起兩種生命狀態的對話：老者于授技中重溫為家族祈福的儀式記憶，重獲“手藝被傳承”的價值認同；孩童在習藝中初識“以物寄情”的東方浪漫，培育敬長感恩的倫理自覺。負責人時煊赫不禁感慨：“當蒼老與稚嫩的手指共執一縷彩繩，當傳統祝福語法與現代童心語匯在繩結中碰撞融合。這不僅是手工藝的傳遞，更是“敬老慈幼”的民族基因在生活美學中的當代顯影。” 　　實踐總結：雙線聯動踐初心，青春聚力暖桑榆
　　習近平總書記說：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”
　　“童樂夕暖”實踐隊的隊員們，正以實際行動踐行著新時代青年的使命與擔當，從四川綿陽的鄉村到遼寧沈陽的社區，讓青春在實踐中熠熠生輝。 　　“童樂夕暖”，以青春暖童心、溫夕陽。足跡印溫暖，剪紙刻真情，愛與陪伴，長長延續，從未落幕。