作為一名大一新生，我參加了今年的暑期三下鄉(xiāng)成果匯報會暨創(chuàng)遠團校開課典禮，在典禮上，我進一步加深了對三下鄉(xiāng)活動的理解，三下鄉(xiāng)活動不僅可以提高大學生們的動手實踐和人際交往能力，還彰顯了湖師大學子對基層民眾的關愛和對脫貧攻堅工作的一定貢獻。

三下鄉(xiāng)活動由團隊分工合作的形式展開，他們可能來自不同的學院，不同的專業(yè)，不同的年級，緣分和能力讓他們組成了一個團隊。但他們各有所長，各司其職，相互扶持，共同進步，他們以各自的角色和責任，密切合作，共同完成了項目的各項任務。這個過程中，我看到了團隊力量的強大，他們互相支持和鼓勵，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。通過三下鄉(xiāng)活動的磨礪，他們愈發(fā)的堅韌，不斷的積累經(jīng)驗，開闊眼界，塑造他們獨特的人格，培養(yǎng)他們愈發(fā)出眾的能力。這亦是三下鄉(xiāng)活動的目的之一，在讓大學生在參與新農村建設進程，了解農村建設，服務農村建設的同時，也加深了他們的歷史使命感和社會責任感，為國家未來相關方面的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

匯報過程由一位位學長學姐文字闡述加 PPT 放映的形式展開，其中不乏精彩紛呈的視頻，一個個鮮活生動的畫面在我眼前劃過，我看著視頻中兒童們歡快的笑顏，學長學姐采訪時認真專注的神態(tài)和土地上綠油油的充滿大自然氣息的植被，一幕幕和諧溫馨的畫面在我面前閃過，直觸我的心靈深處。在匯報過程中我也了解到三下鄉(xiāng)活動的實地考察是到攸縣、岳陽、懷化、邵陽、張家界等條件相對落后的地方開展，基本了解了活動的流程，先要選定主題，再策劃方案，之后提出申請開展活動，最后題寫活動總結。三下鄉(xiāng)活動能夠讓大學生們在學校學習的理論知識得到實踐，來提升他們的理論知識與困難問題的結合能力，提高社會實踐經(jīng)驗和能力以及綜合能力素養(yǎng)，與此同時也能夠讓基層農村民眾了解到先進的知識理論和科學技術。

在這次典禮上我深刻認識到社會實踐的重要性，它不僅可以幫助我們更好地了解社會，也能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和解決問題的能力。這次活動讓我明白了學習的持續(xù)性和重要性。創(chuàng)遠團校的開課典禮標志著我們開始了新的學習征程。在這個充滿希望的時刻，我感受到了學習的力量和無限可能。

參加暑期三下鄉(xiāng)成果匯報會暨創(chuàng)遠團校開課典禮是一次難忘的經(jīng)歷。特別是最后劉杰書記那指點迷津的發(fā)言，讓我感受頗深。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的目標和努力的方向，我期待著未來的學習和發(fā)展。