長安大學(xué)赴貴州畢節(jié)“青春播火種·渭夢共黔行”暑期社會實踐隊成員們用熱情和奉獻(xiàn)精神投身于教育事業(yè)，為學(xué)生們點燃夢想的火焰。他們與學(xué)生們的緊密互動，將知識和關(guān)愛融入每一次教學(xué)和活動中。
人文地理課-謝金梅
第一次踏上支教之旅，看到小孩們對中國這片土地上復(fù)雜多變的地貌和獨特的文化景觀充滿了無限的好奇和敬畏。站在講臺上，我問孩子們，想了解中國的什么地方，他們積極的回答我:“北京，上海，西安......”看著孩子們求知若渴的眼神，都讓我深刻感受到地理知識不僅僅是書本上的文字，更是連接大山里的孩子與外面的世界橋梁。同時，我也會從孩子們身上學(xué)到很多，他們的純真、熱情和創(chuàng)造力常常會給我?guī)硪庀氩坏降膯l(fā)和感動。更重要的是，雖然只有短暫的幾節(jié)地理課，我希望用我的力量讓他們了解更多外面的世界，能夠不受出生環(huán)境的限制去努力看看外面的世界，更加堅定了自己要用知識和愛心去幫助更多孩子的信念和決心。
圖為人文地理課堂
英語課-楊艾迪
威寧縣街邊小學(xué)開營第一節(jié)課為英語課，我擔(dān)任四年級和五年級的英語老師。上課前有些擔(dān)心孩子們會害羞，不敢舉手回答問題表達(dá)自己想法。結(jié)果出乎意料，課程開展十分順利，孩子們積極舉手回答問題，認(rèn)真記錄課堂重點內(nèi)容。我為每個孩子選擇英文名時，大家非常開心，并且可以有條不紊的表達(dá)自己想法，挑選自己滿意的英文名。下課時，孩子們主動站起來和我說：老師再見！瞬間心中涌入一股暖流，感到自己很幸運可以遇到這么一群可愛純真的孩子們。我真切的希望孩子們可以擁有一片屬于他們自己的燦爛未來。
圖為英語課堂
語文課·-田朔
向五年級教學(xué)語文是一件頗有難度的任務(wù)，如何選擇教學(xué)內(nèi)容對我來說很有挑戰(zhàn)，因為五年級處于孩子培養(yǎng)人身觀、價值觀的交接之際，孩子們對知識很渴望，卻因為見識不足常常無法深刻理解我所講的內(nèi)容，因此我以閱讀技巧為抓手，帶他們讀了蘇軾的詩詞和一些歷史典故，他們在我的引導(dǎo)下，最終理解了文字的內(nèi)涵，我放心了，孩子們其實比我們懂得要多，只是他們不會表達(dá)、不會組織、不會系統(tǒng)的去分析問題，而這也是我教學(xué)目標(biāo)之一，在接下來的時間內(nèi)，我會更加尋找適合他們的內(nèi)容，以小孩子更能接受的方式去教學(xué)，也希望他們都有光明的未來。
圖為語文課堂
手工課-張雨甜
今天，我分別在兩個班完成了藍(lán)星花和郁金香的扭扭棒教學(xué)。同學(xué)們都展現(xiàn)出了極高的熱情與興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們認(rèn)真聽講；在制作過程中，他們勇于嘗試。看著孩子們那一雙雙明亮的眼睛，我深感教育的魅力。扭扭棒教學(xué)不僅僅是一種手工藝的學(xué)習(xí)，更是一種對美的追求和對生活的熱愛。同時，我注意到有幾個孩子特別細(xì)心，他們在制作過程中不斷調(diào)整細(xì)節(jié)，力求完美。我鼓勵他們大膽創(chuàng)新，不要害怕失敗，因為只有嘗試過，才能真正體會到成功的喜悅。在制作結(jié)束后，我讓他們把自己的作品展示出來，孩子們紛紛將自己制作的藍(lán)星花和郁金香舉起來，他們的臉上洋溢著自豪和喜悅。這次的教學(xué)讓我深刻體會到，手工課堂不僅僅是完成一個作品，更是培養(yǎng)孩子的品格和興趣。看著孩子們在制作過程中展現(xiàn)出的專注和熱情，我深感教育的力量是無窮的。
圖為手工課堂
