這個夏天，浙江工商大學公共管理學院溯“能”科技潮，探“新”智造途暑期社會實踐團隊的足跡，遍布寧波、杭州的科技熱土。從新能源汽車的智能車間到半導體工廠的潔凈車間，從智慧農業的立體栽培室到科技孵化器的創客空間，這群大學生以“解碼創新、鏈接產教”為使命，用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用頭腦思考，在真實的產業場景中展現當代大學生的專業素養與青春活力。 　　用好奇心觸摸科技溫度，彰顯探索精神
　　走進拓普集團，團隊成員圍著最新研發的各種成果追問不停：“這個傳感器的探測距離能覆蓋多復雜的路況？”“相比國外品牌，我們的核心優勢在哪里？”面對專業問題，企業負責人頻頻點頭：“大學生有這樣的鉆研勁兒，讓我們看到了產業未來的希望。”在極氪工廠的AI質檢區，同學們蹲在智能機器人旁，進行細致觀察，感嘆于中國制造的先進。
　　在四維生態的草莓種植車間，大家品嘗到了新鮮草莓，聽技術人員講解了精準控溫的技術奧秘。當得知這里的蔬菜從種植到收獲全程可追溯，團隊里學公共管理相關專業的同學立刻聯想到“食品安全監管”課程知識，現場展開了一場關于“科技如何賦能公共服務”的熱烈討論。這種“看到就問、學了就用”的勁頭，讓企業負責人感慨：“這些年輕人不是來‘打卡’的，是真的在用心探索。” 　　用專業度對話行業先鋒，展現思辨能力
　　“您覺得高校培養的人才，最需要彌補哪些實踐短板？”在士蘭微電子的座談會上，團隊成員拋出的問題直擊產教融合痛點。企業相關負責人坦言：“我們需要既懂技術又懂產業的‘跨界人才’，而高校課程有時和市場需求存在‘時差’。”這個回答讓同學們陷入思考，實踐結束后團隊可以整理出“各行產業人才能力清單”，能為現在學生的培育計劃提供參考。 　　面對海靖環保“如何平衡環保投入與企業盈利”的行業難題，團隊沒有止步于聽講解，而是結合專業知識提出建議：“是否可以通過申請綠色信貸、參與碳交易市場來緩解資金壓力？”這樣的思考讓企業負責人眼前一亮：“大學生的視角新鮮又務實，給我們提供了新思路。”在啟真九智概念驗證中心，大家圍繞“科技成果轉化難”展開頭腦風暴，最終形成的“高校實驗室-企業中試基地-市場應用”三階模型，被中心負責人評價為“有青年智慧的創新方案”。 　　用行動力架起產教橋梁，傳遞青春擔當
　　實踐途中，團隊隨身攜帶的“實踐筆記本”上，不僅記滿了企業數據，更寫滿了“接地氣”的建議：在頤高科技園，他們梳理出“大學生創業政策包”，想著能為初次創業的大學生提供幫助；在杭州科創協會，匯總出“產學研合作案例集”，方便高校師生快速對接資源；針對士蘭微“工程碩士班”的經驗，團隊成員準備進行拓展研究，希望推動更多專業實現定制化培養。
　　這些帶著“青春溫度”的成果，源自同學們的細致觀察：看到極氪工廠的青年技師從學徒成長為首席工匠，同學們也進一步感知“大雁精神”；體驗到四維生態的智慧農業技術，便提出許多相關痛點問題；聽聞半導體產業的攻堅故事，更是對于自主創新者的敬佩油然而生。
　　“走出課堂，才懂知識的力量；貼近產業，才明青年的責任。”在實踐總結中，團隊成員一致認為，這場跨越兩地的調研，不僅是一次專業學習，更是一堂生動的“行走的思政課”。溯能科技潮團隊用腳步證明，當代大學生既能在書本中汲取智慧，更能在實踐中貢獻力量——這，就是中國青年在創新浪潮中的風采與擔當。