7月3日，合肥幼專24級(jí)圖檔專業(yè)“青帆文沁”服務(wù)隊(duì)赴太和縣博物館，將文獻(xiàn)整理、陳列講解與信息組織技能帶入志愿講解實(shí)踐。把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為公共文化服務(wù)場(chǎng)景，將靜態(tài)展柜轉(zhuǎn)化為可閱讀、可講述的立體“圖書”。

　　開館前，館長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員沿一二展廳巡覽，以青銅器饕餮紋、漢瓦當(dāng)卷云紋、古碑隸書為例，示范如何提取器物特征并嵌入地方史敘事。隨后團(tuán)隊(duì)成員分組試講，館長(zhǎng)針對(duì)字音、手勢(shì)、站位接受逐句糾正，直至講解節(jié)奏、信息節(jié)點(diǎn)與動(dòng)線管理全部符合博物館接待標(biāo)準(zhǔn)。

　　開館鈴響，志愿者們佩戴臂章各守展柜，先以沉穩(wěn)語(yǔ)速將太和籍名相奏章、名醫(yī)經(jīng)方、名匠漆器依朝代年表排布，借文獻(xiàn)整理與信息組織技巧提煉人物生卒、事件節(jié)點(diǎn)，嵌入器物尺寸、紋飾細(xì)節(jié)，再輔以手勢(shì)、站位引導(dǎo)參觀者在光影交錯(cuò)中與千年文物對(duì)視，腳步不自覺放緩，目光隨敘事移動(dòng)，歷史由此鮮活。

　　轉(zhuǎn)入第六展廳，燈光驟然轉(zhuǎn)冷，銹跡步槍、彈孔黨旗、黑白影像依年份遞進(jìn)，志愿者以紅色時(shí)間軸將抗戰(zhàn)烽煙、支前洪流、解放號(hào)角重新編目，按事件——實(shí)物——影像三列展開，低沉聲線層層推進(jìn)，參觀者呼吸與展板節(jié)奏同步，展廳瞬間化作一部無(wú)聲的史詩(shī)。

　　實(shí)踐將課堂搬到博物館，使太和博物館收獲一套經(jīng)專業(yè)審核、可直接復(fù)用的講解腳本與動(dòng)線圖，為假期高峰接待提供人力與內(nèi)容雙重支持。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)志愿者們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中鍛煉了信息篩選、敘事重構(gòu)與公眾溝通能力，切實(shí)體悟到本專業(yè)在文化傳承中的支點(diǎn)作用。(通訊員 趙雨軒)