（通訊員 張藝 夏瑜清 王偌鑫）為了助力教育資源不平衡不充分問題的解決，促進教育高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生多樣化、個性化培養(yǎng)，7月3日至6日，池州學(xué)院“心育星，共筑夢”實踐團在池州市東至大渡口中學(xué)開展為期四天的教育關(guān)愛志愿服務(wù)活動。
 
文學(xué)筆意 鏗金戛玉
 
“老師們的教育使我受益無窮，在我心中埋下一顆種子。”近日，位于池州市東至縣的大渡口中學(xué)，初二的一位孩子向即將回程的支教團成員們說道：“很感謝有這樣一個機會與你們相遇，雖然只有短短的四天時間，可在我心中留下最美好的一頁。”
 
立足三尺講臺，用愛心和責(zé)任播撒希望的種子。7月4日上午第一二堂課，實踐團成員宋柳緣和夏瑜清，充分發(fā)揮漢語言文學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢，相續(xù)開展“趣味作文”和文學(xué)素養(yǎng)寫作課。
 
在“趣味作文”的課堂上，成員宋柳緣系統(tǒng)地講解寫作的核心素養(yǎng)與注意事項，帶領(lǐng)同學(xué)們尋找生活中的寫作素材，培養(yǎng)獨特的情感體驗，欣賞語言的藝術(shù)。
 
接著成員夏瑜清在文學(xué)素養(yǎng)的課堂上，以“何為文學(xué)”引入，與文學(xué)搭建共生的對話關(guān)系，讓同學(xué)們徜徉于文學(xué)的海洋。通過用心地教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生們在李白之豪邁中沉醉，在山月記的故事中沉思。此外，夏老師還提供了有關(guān)提升文學(xué)素養(yǎng)的方法和知識，為同學(xué)們帶來了一場關(guān)于文學(xué)的交流盛宴。在同學(xué)們細膩幽婉，踔厲奮發(fā)的文字中我們看到了教育的意義也看到了師生之間的雙向奔赴。
 
 當(dāng)然，及時的學(xué)習(xí)成果反饋有助于促使學(xué)生不斷進步，完善不足，從而進入一個正向循環(huán)的學(xué)習(xí)過程。因而，兩位成員  后期通過認真批改學(xué)生們的作文，以作文品評的方式展開了一場文字之旅。
 
“老師，我會繼續(xù)努力，用心修改，提高語文的寫作水平。”初二四班的蔣張耀同學(xué)課下真切地與實踐團成員們分享道。

 
“鄉(xiāng)”約思政，育人鑄魂
 
隨著活動如火如荼地進行，7月4日上午最后一堂課，實踐團隊長張藝帶領(lǐng)同學(xué)們開展“鄉(xiāng)”約思政課程，注重培養(yǎng)學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)和家國情懷，追溯國家富強征程中勇毅前行的記憶，提煉教育強國、民族復(fù)興道路上的紅色故事，與國家民族同向同行、同頻共振。
 
“教育強國是實現(xiàn)全體人民共同富裕的重要基石，要讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，都有人生出彩的機會。”張藝說道。
 
通過這堂課讓同學(xué)們明白傳承家國情懷、崇實品格、擔(dān)當(dāng)精神、創(chuàng)新素養(yǎng)是中學(xué)生需要具備的優(yōu)良品質(zhì)。
 
隨后同學(xué)們積極分享了自己熟悉的具有中國脊梁式的人物，闡述了對中華民族精神的體悟。雙向的愛國之心，無不體現(xiàn)著青年人傳時代風(fēng)，筑強國夢。
詩和遠方 古韻韶華
 
“來教育關(guān)愛志愿服務(wù)之前，我一直心懷忐忑，雖然在校期間在教學(xué)基本功上有了一定的儲備，但還是擔(dān)心自己不能將知識有效、完整地呈現(xiàn)給孩子們。”實踐團成員王偌鑫向記者分享道。
 
發(fā)揮師范生專業(yè)優(yōu)勢，用文學(xué)點亮心燈。詩詞中飽含著熾烈的情感，蘊藏著處世的道理。7月4日下午第一堂課，活動過程中成員王偌鑫接續(xù)赤忱，虔心相待，開展古詩詞鑒賞課程，引領(lǐng)孩子們進入詩歌的世界。以《知否知否》歌曲為開篇，激發(fā)同學(xué)們對課堂內(nèi)容的興趣，引出李清照的《如夢令》，和同學(xué)們一起走進詩詞意境、感悟詩詞內(nèi)涵，以問促思，解答同學(xué)們的疑惑，讓詩詞陶冶同學(xué)們的情操。教孩子們讀古詩詞無疑是非常好的一種傳遞文化的方式，賞詩詞古韻，品詩中真情，并在詩詞教育中播撒愛心，收獲真情。
 
 風(fēng)傳花信 愈見心理
 
拓展服務(wù)內(nèi)涵，用奉獻與擔(dān)當(dāng)譜寫青春樂章?；顒舆^程中，實踐團成員們秉持著“陪伴自有萬鈞之力”的信念，悉心關(guān)注孩子們的心靈成長，積極開展心理健康教育。7月4日下午，成員王澤薇與王奕作為老師分別從認識自我，悅納自我，善待他人三個方面對同學(xué)們進行心理的疏導(dǎo)，通過心理測試的方式使得同學(xué)們了解自我，并在此基礎(chǔ)上告訴同學(xué)們“放下焦慮，同不完美的自己和解，然后去愛那個完整的自己”的道理。此外兩位老師給每個同學(xué)發(fā)放信紙，讓同學(xué)們寫下自己的煩惱或問題，由實踐團全體成員課下書寫回信。
 
當(dāng)然，實踐團成員們是為孩子們傳道授業(yè)的老師，也是親切的大姐姐，盡最大的努力給孩子們最切實、最有益的幫助，他們的敬業(yè)與熱情同樣打動著孩子們。
 
譜寫新程 家國同構(gòu)
 
7月5日上午第一堂課，實踐團隊長張藝通過宣講中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會、新時代十年的偉大變革、中國式現(xiàn)代化等基礎(chǔ)知識，結(jié)合振奮激昂的視頻和有關(guān)踐行社會主義核心價值觀的提問，將二十大的精神及意義深深印入同學(xué)們的心中，帶領(lǐng)同學(xué)們聆聽黨的聲音，感受黨的力量，緊跟黨的腳步，砥礪前行，堅定理想信念、厚植愛國主義情懷。
 
緊接著的第二堂課，實踐團成員王偌鑫以池州本地優(yōu)良家風(fēng)文化為載體，開展家風(fēng)文化課程，做到讓家風(fēng)從歷史的長河中迤邐而來，在大國崛起的故事里光輝熠熠，讓家族之風(fēng)構(gòu)成一個家族謹以恪守的信條，深沉了民族的靈魂。通過教育以家風(fēng)潛移默化人民的行為和思想，幫助我們擁有更加豐滿的心靈，增強社會的凝聚力和文化軟實力，在中國特色社會主義新時期綻放它的獨特風(fēng)采。

書聲瑯瑯 書香致遠
 
讀萬卷書，行萬里路，閱讀是滋養(yǎng)心靈的最好方式。以書為鏡，觀照自身，可悟修身之道，明待人之理。因此，7月5日上午最后一堂課，實踐團成員開展讀書分享會，結(jié)合自身專業(yè)素養(yǎng)和閱讀經(jīng)歷向同學(xué)們分享介紹自己心中值得閱讀的好書，鼓勵學(xué)生在書中尋找更好的自己，不斷地提升自我。
 
7月5日下午，實踐團成員以學(xué)生為主體，組織開展學(xué)生讀書分享會，通過學(xué)生介紹閱讀書籍和分享讀書感悟的方式，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在分享圖書的過程中，學(xué)生們認識自我，感知世事，汲取智慧，進行了一場閱讀的發(fā)現(xiàn)之旅。


桃李不言，下自成蹊
 
同心共濟，慎終如始。學(xué)生們一句句的“老師”，就是實踐團成員們不斷前進的動力。
 
“四日的教學(xué)時光，是我們與學(xué)生的雙向奔赴，也是我們與渡中的雙向奔赴，更是我們與祖國的雙向奔赴。”實踐團成員夏瑜清在臨別時抒發(fā)了對此次活動最真摯的感懷。
 
教育興則國家興，教育強則國家強，到祖國最需要的地方去，正是師范生最應(yīng)該做的事，做學(xué)生最需要的事情，正是實踐團最應(yīng)該思考的事。
 
桃李不言，星火燎原。青春與責(zé)任灌注的實踐團隊用行動踐行著教育諾言，用一顆心溫暖另一顆心，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。