為積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2021—2035年)》中“加強農(nóng)村心理健康服務(wù)體系建設(shè)”的要求，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院“鄉(xiāng)村振興心理健康幫扶小隊”于2025年7月1日至8月25日，在河北省石家莊市鹿泉區(qū)李村鎮(zhèn)北胡莊村開展了心理健康幫扶實踐活動，圍繞“五個一”實踐任務(wù)精準(zhǔn)發(fā)力，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興注入“心”動力。

辦好一件惠民實事，守護鄉(xiāng)村學(xué)生心理健康

　　該團隊聚焦北胡莊小學(xué)學(xué)生的心理健康需求，計劃為50名以上學(xué)生提供全鏈條心理幫扶服務(wù)，開展至少8場沉浸式心理健康活動，構(gòu)建“測評-干預(yù)-跟蹤”的服務(wù)閉環(huán)。團隊運用SCL-90、兒童抑郁量表(CDI)對所有學(xué)生進行心理測評，建立包含“情緒狀態(tài)、社交能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)”三維度的個體心理健康檔案。

　　同時，設(shè)計了《情緒小管家》《請與我拍掌》等主題團體輔導(dǎo)活動，融入“情緒溫度計”游戲、校園情景模擬等互動環(huán)節(jié)，確保每場活動學(xué)生參與度不低于90%。針對篩查出的10名以上重點學(xué)生，建立“一人一策”干預(yù)檔案，通過“樹洞信箱+談心角+遠程督導(dǎo)”模式提供個性化疏導(dǎo)，目標(biāo)干預(yù)有效率達80%以上。

　　圖為團隊成員進行團體輔導(dǎo)活動。

進行一場主題宣講，構(gòu)建心理知識普及體系

　　團隊面向?qū)W生、家長、教師開展多層級心理健康宣講，形成“知識傳播-認(rèn)知改變-行為轉(zhuǎn)化”的教育鏈條。為學(xué)生開設(shè)“心理成長四階課程”，涵蓋情緒認(rèn)知啟蒙、社交技能訓(xùn)練、心理韌性培養(yǎng)、家庭聯(lián)動教育等內(nèi)容，每場活動配套發(fā)放《鄉(xiāng)村兒童心理自助手冊》。

　　針對家長，舉辦2場“走出心理認(rèn)知誤區(qū)”專題講座，糾正“心理問題=性格問題”等錯誤觀念，并建立“家長心理成長群”推送科普內(nèi)容。為教師組織《鄉(xiāng)村學(xué)校心理輔導(dǎo)實務(wù)》培訓(xùn)，內(nèi)容包括“學(xué)生心理危機識別指標(biāo)”“課堂正念干預(yù)技巧”等，計劃培養(yǎng)5名以上通過考核的教師并頒發(fā)《校園心理輔導(dǎo)員資格證》。

　　圖為學(xué)生參與心理測試答題。

開展一次結(jié)對共建，打造校村服務(wù)共同體

　　團隊與北胡莊小學(xué)、村委會積極開展結(jié)對共建，致力于打造“高校專業(yè)支撐+鄉(xiāng)村基層落地”的協(xié)同幫扶模式。與學(xué)校共建“心理健康聯(lián)絡(luò)站”，配置測評區(qū)、咨詢區(qū)、檔案區(qū)等標(biāo)準(zhǔn)化功能區(qū)域，捐贈含測評量表、團體輔導(dǎo)教具的“心理服務(wù)工具箱”。

　　聯(lián)合村委會掛牌“鄉(xiāng)村心靈守護計劃實踐基地”，將心理服務(wù)納入村“關(guān)愛留守兒童”年度民生實事清單。組建“校村心理幫扶工作群”，邀請教師、家長、村干部入群，團隊每周2次提供在線咨詢服務(wù)，計劃6個月內(nèi)處理咨詢工單30條以上。此外，還與鹿泉區(qū)教育局簽署《合作框架協(xié)議》，約定每季度開展1次教師進階培訓(xùn)，建立“高校-區(qū)縣-鄉(xiāng)村”三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

提出一項務(wù)實建議，助力鄉(xiāng)村治理提升

　　基于前期測評數(shù)據(jù)與實踐經(jīng)驗，團隊將形成一系列務(wù)實建議，推動心理服務(wù)納入鄉(xiāng)村治理。向村委會提交《北胡莊村學(xué)生心理健康白皮書》，包含各年級心理問題分布特征、家庭環(huán)境影響分析等數(shù)據(jù)。

　　建議將“心理服務(wù)經(jīng)費”納入村集體經(jīng)濟預(yù)算，按每人每年50元標(biāo)準(zhǔn)，用于購買心理咨詢服務(wù)、開展家長課堂。提議建立“鄉(xiāng)村心理服務(wù)志愿者庫”，培訓(xùn)村醫(yī)、退休教師等擔(dān)任“心理觀察員”，定期走訪高風(fēng)險家庭。形成《北方村落心理健康幫扶政策建議清單》，涵蓋“流動心理咨詢車下鄉(xiāng)機制”“校村數(shù)據(jù)共享平臺搭建”等6項具體措施，通過鹿泉區(qū)政協(xié)提案等渠道推動政策轉(zhuǎn)化。

　　圖為團隊成員合照。

撰寫一份調(diào)研報告，總結(jié)實踐成果與經(jīng)驗

　　實踐過程中，團隊將全面收集整理各類數(shù)據(jù)與資料，撰寫詳細(xì)的調(diào)研報告。報告將包含《北胡莊小學(xué)學(xué)生心理健康測評分析報告》，其中有SPSS統(tǒng)計圖表、各維度得分百分位圖等;《鄉(xiāng)村心理健康幫扶項目成果集》，收錄20個典型個案干預(yù)過程、學(xué)生繪畫作品對比、家長感謝信等;以及《“請與我擊掌”心理活動存據(jù)集》，記錄團體輔導(dǎo)中的互動環(huán)節(jié)影像資料等。

　　通過此次實踐活動，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院“鄉(xiāng)村振興心理健康幫扶小隊”切實為北胡莊村填補了心理健康服務(wù)的空白，為鄉(xiāng)村振興貢獻了青春力量，也為高校參與鄉(xiāng)村心理健康服務(wù)積累了寶貴經(jīng)驗。

　　圖為《“請與我擊掌”心理活動存據(jù)集》。