詩詞課上，老師們帶同學們領略了萬朝來賀的盛唐風光，走近狂放不羈的李白、參禪悟理的王維等千古流芳的詩人們，領略了唐宋元明清的千年古韻；二十四節氣課上，同學們積極踴躍地與老師進行互動交流，一起朗讀二十四節氣歌，跟著老師領悟二十四節氣中蘊含著的來自古人對自然、歲月、天地、人生的思悟，通過傳統文化類課程激起同學們對我國上下五千年絢爛文化明的探索欲望。
 

     “一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”音樂課上，老師演奏鋼琴，同學們跟著老師演唱歌曲，悠揚的歌聲與鋼琴演奏的動聽旋律從音樂教室飄到了走廊上，融入夏日的暖風里。暖風拂過校園里，藍天、白云、綠草、紅瓦本是一幅靜止的圖畫，而霎那間劃破寧靜的下課鈴與奔跑的身影為綠茵場添上了屬于孩子們的活力與熱烈，足球賽如期而至了。
 

 

     “鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃心花”，支教團為了給孩子們帶來既能調動孩子們的興趣又能孩子們快樂地學習安全知識，夜以繼日地準備課堂內容。孩子們對新奇的、神秘的事物的探究欲，有時是一把雙刃劍。同時，這個年紀的孩子的認知能力尚未成形，很容易被負面事物影響而誤入歧途。
     因此防溺水課程、反校園霸凌、性教育啟蒙等課程就顯得尤為重要，老師們通過生動地舉例，在孩子們心理播下一顆與人為善、關心他人、珍愛生命的種子，讓他們能夠健康快樂地成長。
     “孩子們的想象力和創作力是無限的”支教團美術老師唐志豪說。孩子們在老師的引導下，拾起地上的落葉，將落葉重新在紙上繪出一幅幅生動精妙、充滿童趣與快樂的圖畫。支教團還積極尋求與其他公益組織的合作，聯合長沙市“蝴蝶之家”舉行了創意作品的征集活動，將自己的一份愛心傳遞給蝴蝶之家的重絕癥孤殘兒童。“每一個生命都是一份值得珍惜的禮物”和“將愛心的傳遞下去”已經分別內化為支教團全體成員的初心與使命。
 

     “除了開設德智體美勞全方面綜合素質培養的七彩課程，作為預防醫學專業的大學生，我們還應該關注到長期受到忽視的留守兒童的心理健康問題。”支教老師劉睿思介紹說。所以在校領導的支持下，支教團全員參與，合力完成了文獻查閱、問卷制作、組織填寫和統計分析的全過程，為在校的兩百多名小學生篩查抑郁情況，用科學有效的方法為孩子們的身心健康保駕護航。
     “其實‘湘遇瑤光，童行未來’不僅是一個名稱，也蘊含著我們湘雅公共衛生學院的支教老師與孩子們之間的三層情誼——有尚未來時，對遇見的期待；有初為人師后，守護同行的承諾；也有離別時，愿未來可期的祝福。”支教團隊長鄒文燁介紹說。
 

     “這個夏日，支教老師們和孩子們都滿載星夢歸......”本次支教的以最后的文藝匯演圓滿作結，得益于這半個月來支教老師們的真心付出與孩子們的熱情回應。這次支教不僅傳授了科學文化知識，還促進了防校園霸凌、守護心理健康、性教育啟蒙及藝術入門等當代青少年新興課題的推進與展開。文化與知識的相互交融、心與心的相互碰撞在瑤光星閃耀的繽紛大地埋下希望的種子，用愛與希望續寫新一年的江華支教故事。



文案 熊文靜 鄒文燁