2025年6月28日，南京師范大學泰州學院“雅韻染九州·文脈貫云川”暑期社會實踐團隊走進江蘇南通中國珠算博物館，開展為期兩天的“探訪珠算非遺傳承，探尋文化活態(tài)路徑”實踐活動。團隊通過實地考察、深度訪談、互動體驗等方式，系統(tǒng)梳理珠算從實用工具到文化符號的演變歷程，解碼這一世界非遺在當代的傳承創(chuàng)新密碼。

　　一館藏千年：算具里的匠心與文明印記

　　坐落于濠河之畔的中國珠算博物館，宛如一座串聯(lián)古今的“計算文明寶庫”。步入展廳，一件明代紫檀木算盤率先吸引了實踐隊員的目光。“這是現(xiàn)存最大的實用算盤，長2.08米、185檔，采用全榫卯結(jié)構(gòu)拼接，沒有一根鐵釘。”博物館研究部主任指著這件國家一級文物介紹，“更令人驚嘆的是，每顆算珠的誤差不超過0.1毫米，即便歷經(jīng)數(shù)百年，仍能靈活撥動。”

　　在“材質(zhì)演變展區(qū)”，隊員們看到了從遠古陶算、青銅算籌，到明清硬木、黃銅算盤，再到近代玉石、象牙算具的完整序列。“選料是制作的第一步，比如這柄清代象牙微雕算盤，工匠要先從整根象牙中篩選無裂紋的部分，再經(jīng)十余道打磨工序才能成型。”講解員拿起展柜中的復刻品，展示算珠上雕刻的纏枝紋，“紋飾不僅是裝飾，更能增加撥珠時的摩擦力，體現(xiàn)了功能與美學的完美融合。”

　　圖為木質(zhì)算盤展區(qū)。高佳 供圖

　　展柜里的千余件算具，默默訴說著珠算的“黃金時代”。據(jù)史料記載，明清時期，上至朝廷戶部核算錢糧，下至商鋪掌柜記賬，珠算都是不可或缺的工具。“當時南通作為漕運樞紐，商號林立，算盤聲響徹街巷，甚至有‘一把算盤定盈虧’的說法。”研究部主任補充道，這種全民性的使用，讓珠算文化滲透到方言、諺語中，比如“三下五去二”已成為民間俗語，足見其影響力。

　　圖為實踐團隊于中國珠算博物館材質(zhì)演變展區(qū) 高佳供圖

　　指尖上的智慧：古今對話中的技藝傳承

　　“‘上二下五’的珠型結(jié)構(gòu)，暗合‘五升十進’的數(shù)理邏輯，撥珠時要做到眼到、手到、心到。”在互動體驗區(qū)，珠算非遺傳承人現(xiàn)場演示了“歸除口訣”運算，只見其手指在算珠上靈活翻飛，不到10秒便完成了一組三位數(shù)乘法運算，令隊員們驚嘆不已。

　　圖為古算擷英展區(qū)。高佳 供圖

　　隊員們嘗試用不同形制的算盤演算簡單加法，卻頻頻出錯。“看似簡單的‘三下五去二’，實際需要無名指、中指、食指協(xié)同發(fā)力。當看到電子屏上“珠算與計算機速度對比實驗”時，大家更感震撼：在特定數(shù)值運算中，熟練珠算者的速度竟與初級計算機操作不相上下。

　　“珠算的價值不止于計算。”傳承人強調(diào)，“它訓練的是一種空間想象力和邏輯思維能力。比如計算‘13+8’時，要在腦中構(gòu)建‘8=5+3’的拆分模型，這種思維方式是電子設(shè)備無法替代的。”他透露，如今仍有不少家長帶孩子來學習珠算，“有個孩子練了三年珠心算，數(shù)學思維明顯提升，這正是傳統(tǒng)技藝的當代生命力。”

　　從課堂到賽場：教育創(chuàng)新激活傳承動能

　　“2013年珠算入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不是終點，而是新起點。”博物館教育推廣部主任向隊員們展示了一組數(shù)據(jù)：目前南通已有27所小學將珠心算納入基礎(chǔ)教育體系，從一年級開始系統(tǒng)授課，累計培養(yǎng)出3位世界冠軍、6位全國冠軍，江蘇省內(nèi)更是連續(xù)19年保持領(lǐng)先。

　　在“珠心算教育展區(qū)”，隊員們看到了一套AR卡通教具：掃描算珠，屏幕上便會出現(xiàn)古人用算盤分糧、記賬的動畫場景。“傳統(tǒng)口訣抽象難懂，我們把‘一上一’轉(zhuǎn)化為‘一顆算珠跳上臺’，讓低年級學生更容易理解。”教育推廣部主任點開一個線上闖關(guān)小程序，“‘古人分糧’‘商賈記賬’等任務，去年吸引了超萬人次參與，年輕人占比超六成。”

　　更具創(chuàng)新性的是一款智能訓練儀：保留實體算珠觸感，內(nèi)置傳感器可實時糾正指法，后臺還能通過數(shù)據(jù)分析生成個性化訓練方案。“現(xiàn)在已有12所實驗學校引入這套設(shè)備，學生的珠算水平提升速度比傳統(tǒng)教學快30%。”負責人介紹，通過“以賽促學”，南通學子在國際賽事中屢創(chuàng)佳績，“去年在新加坡舉辦的世界珠心算錦標賽上，我市選手王梓涵以滿分成績奪冠，讓世界看到了中國珠算的活力。”

　　活態(tài)傳承路：從工具到符號的文化躍遷

　　在文創(chuàng)展區(qū)，隊員們發(fā)現(xiàn)了珠算元素的“現(xiàn)代演繹”：結(jié)合南通藍印花布紋樣的算盤書簽、以當?shù)毓艠?ldquo;文峰橋”為原型的算珠模型、刻有“九九乘法表”的文創(chuàng)筆記本……“這些產(chǎn)品去年銷售額突破50萬元，說明傳統(tǒng)技藝離生活并不遠。”博物館文創(chuàng)部工作人員說。

　　“珠算的傳承，既要守得住內(nèi)核，也要找得到新表達。”采訪中，傳承人多次強調(diào)這一理念。他介紹，近年來博物館聯(lián)合高校研發(fā)了“珠算數(shù)理思維課程”，將其融入中小學數(shù)學課堂;與劇團合作編排的兒童劇《算盤精靈》，用故事化方式講解珠算歷史，已巡演30余場。

　　實踐接近尾聲時，隊員們在博物館前合影。“最初以為珠算是‘老古董’，但深入了解后才發(fā)現(xiàn)，它藏著古人的智慧，更有著適應現(xiàn)代社會的活力。”團隊負責人總結(jié)道，“南通的實踐證明，非遺不是束之高閣的展品，而是能通過創(chuàng)新融入當代生活的‘活態(tài)文化’。”

　　圖為實踐團隊于中國珠算博物館前合影。高佳 供圖

　　珠算文化的未來展望：在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中延續(xù)

　　此次南京師范大學泰州學院實踐團隊的南通珠算探訪之旅，不僅讓隊員們近距離觸摸到了千年珠算的歷史脈絡，更深刻感受到了這一世界非遺在當代的蓬勃活力。從博物館里千余件承載著匠心與文明印記的算具，到傳承人指尖翻飛間展現(xiàn)的“眼手一心”技藝，再到校園中AR教具、智能訓練儀與珠心算教育的融合創(chuàng)新，珠算正以多元姿態(tài)融入現(xiàn)代生活。

　　如今，珠算早已超越了單純的計算工具屬性，成為一種承載著數(shù)理智慧、思維訓練價值的文化符號。南通27所小學的珠心算課程、年超萬人次參與的線上互動活動、暢銷的珠算文創(chuàng)產(chǎn)品，以及在國際賽事中屢獲佳績的少年選手，無不證明：傳統(tǒng)非遺并非束之高閣的“老古董”，而是能在與當代教育、科技、生活的碰撞中煥發(fā)新生的“活態(tài)文化”。

　　正如珠算非遺傳承人所言，守好“五升十進”的數(shù)理內(nèi)核，探索更多元的現(xiàn)代表達，珠算這門指尖上的智慧，必將在新時代的舞臺上繼續(xù)奏響“三下五去二”的傳承強音，讓千年文脈在創(chuàng)新中綿延不息。